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分享、交换、合作与竞争，这都是一名儿童在懵懂时期就由长辈引导学习的事情。
而马修·丹尼希今年已经六岁，再补上这部分课程……夏天也很怀疑是否能行。
他真的能理解与他人交流沟通应该产生的情绪情感吗？在与福克斯家的双胞胎相处时，夏天依然拿出了百分百的精力放在马修身上。
好在，不管马修是否能理解，他至少很擅长学习模仿。
他会模仿夏天的行为与两名儿童互动，尽管马修依旧是能不说话绝对不开口，可也没展现出任何攻击性。夏天隐隐担心的暴力意外场景没有出现，相反地，福克斯家的双胞胎还很喜欢马修——他是他们来到陌生小镇见到的第一个同龄人，又是新学校的同学、还长得那么漂亮。
双胞胎自然而然地将马修·丹尼希视作新朋友与自己人。夏天提心吊胆一整个星期，什么都没发生，反而因为福克斯家的双胞胎天天找马修来玩，弗兰克他们都不好再欺负他了。
又是一个周末，福克斯太太盛邀夏天与马修到家中做客。
莉莉与诺亚欢天喜地牵着夏天往楼上走，路过阳台时，窗外骤然飞起数只白鸽。
在白羽振翅之前，马修就敏锐地转过了头。
“哇。”
夏天凝望着白鸽起飞，消失在蔚蓝的天空中，不禁感叹：“真漂亮。”
莉莉很骄傲道：“是我妈妈养的！大家都说妈妈把鸽子养的很好，妈妈还为我和哥哥收集了掉下来的鸽子羽毛，做成了好多玩具和饰品，我这就拿给夏天看！”
夏天由衷笑道：“好哦，谢谢你。”
也许她也能向福克斯太太要一些掉下来的羽毛？做个羽毛毽子没什么问题，还不花钱。
她任由莉莉牵着自己的手，还不忘记看向诺亚身边的马修。
好在马修对此似乎没什么意见，他只是静静盯着晴空。鸽子早飞远不见了，也不知道那双与天空同色的眼眸究竟在看什么。
对于内芯是个成年人的夏天来说，陪三个六岁儿童玩游戏，属实有些幼稚了。不过她的适应力向来强大，仅用了一周，夏天就找到能消磨时间，又不会让自己无聊的方法——教他们画画。
穿越之前的夏天本就从事艺术相关工作，尽管没教过孩子，也勉强算是老本行了。
今日也是一样。
诺亚慷慨地拿出自己宝贵的水彩笔，发给大家一人一支。夏天想了想，决定教他们画鸽子。
三两笔勾勒出白鸽的线条，夏天连画了三张，然后分给三个孩子，要求他们涂上喜欢的颜色。诺亚和莉莉都不假思索地拿出最爱的色彩往鸽子身上涂，马修拿着夏天画好的线稿，手持诺亚送给他的紫色彩笔，却迟迟不肯落下。
“怎么了，”夏天问，“你不喜欢紫色吗？”
马修抬起头。
夏天：“换个颜色？”
男孩没有任何反应，他锁定着夏天的目光半晌，确认她无法理解自己的想法后，才勉强出言：“它们是白的。”
夏天：“……”
道理是这个道理，但小孩子不都喜欢把白纸涂的五颜六色吗！反正夏天小时候是这样的，看看莉莉和诺亚，也是这样的。
“鸽子也有其他颜色的。”
于是夏天开口：“有灰色，也有黑色，你和我一起，我们来画一只灰色的鸽子好不好？”
马修难得歪了歪头，好像是不太理解夏天的话语。
八十年代的互联网不是那么普及，寄养家庭也不会有专门教育儿童的童书，所以夏天猜想马修大概是没见过其他颜色的鸽子才会如此反应。
思考片刻后，最终马修选择拿起桌上的灰色彩笔。
在夏天的帮助下，一只卡通的灰色信鸽迅速成形。不得不说马修确实聪明，在夏天的印象里，小孩子因为大脑和身体发育原因，很难准确