孩子听到‘要跑’跑更快了，就算听到了，孩子的逆反心理绝对不是我们会想要去挑战的东西。”
“所以，我分享的第一个点就是，在童话镇的所有园所里，所有老师一定要尽量避免在孩子面前说‘不’字！”
“多换换思路，‘不要打妹妹’可以换成‘要保护好妹妹’，‘不要跑’可以换成‘慢慢走’，‘不要乱扔垃圾’换成‘垃圾放进垃圾桶’...”
“要养成这样的习惯，我知道很难，恳请大家，为了孩子，认真去做！”苏远很郑重的说下这句话。
“好，接下来，我分享今天的第二个点。分享之前，请5位男老师和5位女老师位自愿上来，男女面对面分5组站好。”
苏远看着5组老师已经按照位置站好了，接着说道。
“现在，请你们轮流赞美你对面的人2分钟，夸到对方心花怒放心痒难耐跟你一见如故一见倾心甚至想要搬个民政局过来跟你原地结婚为止。”
一大片老师们笑的东倒西歪，从没听过可以这么说话的。
苏远压压手止住了哄闹，让5组老师开始赞美对方。
“你今天真漂亮...”
“你上课真的很棒...”
......
4分钟过去，苏远中断了他们的尬聊。看着他们如释重负的表情，苏远笑笑。
“有谁被夸到想结婚的，来，举个手？”
众人又笑弯了腰，没人回应。
“好吧，谢谢老师们，请回座吧，我不多做评价了，直接分享今天的第二个点‘刻录机式的语言’，就是我们表达我们观点一定要详细具体，一定不要‘假大空’。”
“想象一下，你走进一家服装店，服务员对你鞠躬欢迎说‘美女，欢迎光临’，你觉得自己被人欣赏被人夸了心情会很好对不对？”
“如果这时候你后面跟着进来一个满脸麻子又矮又胖的女人，服务员还是一句‘美女，欢迎光临’呢？你心情还会好吗？”
“别人说‘你今天真漂亮’，别人说‘你写的文章真好看’，你信吗？他可能正在说你穿的衣服真土，他压根就没看过你的文章！”
“所以这种模糊不具体的话我们就不要说了，都知道孩子喜欢被鼓励被赞美，如果你要去做，那就一定要用‘刻录机式的语言’去真实具体的指出那个点来。”
苏远走向柳莹，很认真的语气说，“柳莹姐，你今天真漂亮，特别是你把头发扎成了马尾辫显得很年轻很有活力像个高中女生一样。你选的发带颜色也很衬你，配上你今天的这身玫红色背带裙，很有小清新的感觉...”
看着柳莹笑弯的双眼，苏远笑了笑，对大家说，“看，柳莹姐被我夸的很开心，对不对?为什么呢？因为我用的是“刻录机式的语言”，我真实具体的告诉了柳莹姐她为什么漂亮：因为她的马尾辫，因为她的发带颜色，因为她的玫红色背带裙，因为我说的都是独属于她的美丽之处，说明我真的有去关注她才发现她的美。所以她愿意相信我的赞美并且觉得很开心，这比客套的说‘你真漂亮，你真帅’是不是好了非常多?”
“而孩子，最需要的就是这种“刻录机式语言”的真实的评价和赞美，不要随便的说‘你画的真好看’‘你唱的真好听’，这对孩子不但没有帮助还会害了他们...”
“好了，谢谢大家认真的听完我的分享，下次再见！”
一片掌声中，苏远和柳莹唐三岁离开了小礼堂。