推，杂志滑到骆芸面前：“你随便选一篇文章，朗读一下。”
骆芸看着眼前的杂志有点意外，她明明看到站长的眼神是满意的，是肯定的。当站长询问辛逸时，她笃定辛逸不会拒绝，自己表现得无可挑剔，进退得宜，谁都看得出来站长的询问其实只是走过场，在这样的局面下，辛逸完全没有和站长唱反调拒绝她的理由。她以为自己进入播音组是板上钉钉的事情。
不过，令她意外的是，辛逸确实没有直接拒绝，但也没有马上接受。在骆芸以为这是个仅有唯一选项的单选题时，辛逸却硬生生祭出了“缓期执行”的操作。
骆芸微微皱了一下眉头。
辛逸是播音组组长，新人进组之前她检验一下也是说得过去的。骆芸拿起杂志，选了一篇散文，默读了两遍熟悉了词句之后朗声进行了诵读。
读完，大家陷入了沉默，辛逸嘴角微微翘起。在座的除了新人，都是广播站的核心骨干，朗读效果如何大家心知肚明。
骆芸给人的感觉是柔柔弱弱的女生，她的声线也是较为柔弱的，音量较小，如果硬要她大声说话，声线就会变尖，从广播音箱里传送出去的声音就不会好听。她也没有朗读的经验，断句的节奏感与情感的起伏也全然不对，读出来的效果可想而知。
骆芸自己也知道效果不佳，咬了咬唇，还是开口：“对不起，这个朗读有点突然，我没有准备。”如果说自我介绍她是精心准备过，显得从容不迫，那这个即兴的朗读确实让她原形毕露，朗读并不是她擅长的领域。
“做足准备，确实可以让你朗读得更熟练，节奏会更好一些。但一个人的声线是很难改变的，你的声线并不适合播音，而且，你的普通话不怎么标准。”辛逸开门见山。
“我知道自己有很多不足，可是正因为看到这些不足，我才想要去提升，才想要去锻炼自己不够好的地方。”骆芸摆出了怯怯的神态，忽闪着眼睛看向众人。示弱，让自己成为弱势一方，可以获得同情分。中学里的广播站毕竟不是像广播电台这样的正式单位，从某种意义上说，确实是以锻炼学生为主，只要有学生愿意来锻炼，几乎都会给予机会。
“骆芸学妹，我很感谢你对我们播音组的厚爱，也非常钦佩你想努力提升自己的上进心，”辛逸放柔声音，面露微笑情真意切，“一个人努力上进没有什么不对，只是我们不能只想着提升自己。广播站是一个锻炼的平台，但也是面向广大师生传播有意义的事物、丰富大家课余生活的途径。我们除了要考虑到锻炼学生的能力，更要考虑是否能为师生们带来好的感受，你说是吗？”
场面话谁不会说？靖唯告诉她的，抓住痛脚，后发也可以制人。眼见骆芸张嘴想要反驳，辛逸抢先开口，不给她辩驳的机会：“从你自我介绍开始，我只听到你说提升自己，全程没有谈到如何为广播站做贡献，如何为全校师生服务。我觉得这个心态你得调整一下。”
骆芸的脸色愈发不好，对目前的局面有点懵，自己明明做了很充分的准备，在自荐表的填写上和前期面试时都下足了功夫。她之前好几次制造了和站长的偶遇，在站长面前表现得乖巧懂事，博得了站长的好感，站长的意见可以为她进播音组加分。但辛逸现在站在了大局观的制高点上，言下之意无非是她自私自利，没有集体荣誉感。
就在场面略微有些尴尬时，辛逸再次发声：“骆芸同学，我个人认为，要锻炼自己本身并没有什么错，我们校园广播站的一个重要职能就是为了锻炼学生的能力。只是我觉得，我们应该在自己擅长的领域发光发热，既为集体做了贡献，又能不断提升自己，两全其美，何乐而不为呢？”
骆芸疑惑地看着辛逸，她什么意思？
只见辛逸拿过骆芸的自荐表，递给了采编组组长贺玲，接着说：“据我所知，你写得一手好文章，在初中时就在校报上、地方刊