蛇影不可能长久的留在大湖部落，大湖学校的体能训练，还是得大湖族长自己或者安排人负责，因此蛇影就体能训练这块，好好的给大湖族长上了一课。
如果只是纯粹的说说理论，那么很多细节，大湖族长还是无法领悟到。
但好在蛇影会在大湖部落停留一段时间，当他给学生们上课时，族长和他选定的未来体育老师，就跟在边上旁观，默默地学习。
鹿灵也没有闲着，而是在教室外面观察老师们的上课情况，通过这些来判断大湖学校的教学进度。
熊乐也在上课，当鹿灵出现在教室的窗边时，他第一时间就发现到了，对上视线的那一瞬，鹿灵示意他继续上课。
熊乐停顿两秒，这才收回视线，继续教导学生识字。
识字是新知识，所有的学生都需要上课学习的，因此识字课是大班，两个班的学生聚在一个教室，共同听课学习。
因为早有准备，因此在建筑学校时，就特意建了几间大一些的教室，方便上大课。
教室的前面，挂着一块黑板，黑板是用铁板打造而成的，刷了黑色的漆，就可以用粉笔在上面写字了。
黑板上写着一到五十的数字，这节课熊乐正在教导大家学习阿拉伯数字，学会阿拉伯数字后
，在生活中会有所帮助，比如方便记数，方便测量等。
鹿灵像听课老师般，悄悄地从教室后门进去，找个位置坐下，全程没有惊动任何一个学生。
唯独熊乐发现鹿灵的存在，因此在接下来上课时，熊乐显得有些紧张。
但好在学生们都敬畏熊乐祭司的身份，可不敢肆意嘲笑。
下课铃声响起，活泼好动的学生们立刻欢呼起来，有的往门外冲去，有的和小伙伴聚在一起说话打闹。
就连熊乐都微微的松了口气，他看了一眼调皮的学生们，眼底闪过一丝无奈。
熊乐走到鹿灵的面前，恭敬的行了一个礼，“兽神！”
鹿灵态度温和，一如既往的平易近人，“不必客气，到外面说话把！——哦，你把其他几个老师也一起叫过来！”
熊乐应了一声，快步跑到其他教室，把刚刚下课的老师们都叫了过来。
这些老师，都是以前熊乐带的学徒，跟在熊乐身边学过医药、养殖等知识，等到鹿千岁将识字知识包传授给他们后，他在消化完知识包，就带领学徒们开始商议着该如何上课，甚至提前模拟了上课的内容。
秉着认真负责的态度，熊乐等人的上课表现，还是可圈可点的。
因此鹿灵看到他们说的第一句话，就是
对他们表达认可。
“我刚才在教室外面看了一下，你们上课的表现还是很不错的。”
得到兽神的认可，熊乐等人立即激动的浑身战栗起来，同时内心得到极大的满足，感觉自己的付出是那么的值得！
就算让他们连上十节课，他们也不会累！
说完了肯定的部分，接下来自然要说不足的部分了。
鹿灵通过自己刚才粗浅的观察，给每位老师都进行了一次点评，点评中有说优点，但更多的是缺点。
毕竟他们头一次担任老师，教导学生们学习一些自己才刚刚弄懂的知识，他们本身都是知其然不知其所以然，因此让他们去给学生上课，自然只能教导一些粗浅的知识。
得益于他们是祭司和学徒的身份，这些调皮的学生们不敢质疑他们，遇到不懂的，也不敢直接询问，否则一个聪明的学生，就足以问的老师们哑口无言了。
“……给小孩子上课，和给成年人上课是不同的，他们大多调皮、心思跳跃，很难一节课都全神贯注的认真听讲。他们碍于你们的身份，因此不敢在课堂上做一些小动作，但每个班至少有一半孩子在上课的时候分神了！”
“你们上课的节奏显得有些枯燥无味，学的