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31.回收知识的流程(2 / 4)

这时,兰迪讲师身上涌出一股智识的力量,覆盖在了那位历史系的学生身上,接着口中又很突然的低喝一声:

“以否决之名!”

那位学生的身上当即被一股无形的力量击中,停止了那番抽搐和颤抖,昏迷了过去,情况也暂时稳定了下来,精神状态维持在了【轻度癫狂】,没有继续恶化。

可兰迪讲师自己却陷入了一番极度痛苦的状态,口中发出一阵低沉的闷哼,脸色白得像张纸。

但他却还保持着清醒,当即颤抖着伸出手,从胸前摸出一张古朴昏黄的羊皮纸,看着随时都会支离破碎一般,还在散发出一股浓烈刺鼻的药水味。

兰迪讲师把手用力的盖在羊皮纸上,纸上随即浮现出一行行文字,很快就写满了整整一页。

另一位讲师则连忙关闭了护罩的裂缝,把那些东西继续挡在外面,又开口问道:

“你怎么样?”

“呼……呼……还活着……妈的,比之前几次可要难受太多了,是因为这上面有奇迹魔法的影响吗?”

兰迪讲师一边说着,一边又从怀里拿出一副扁扁的金属盒,打开来,内里涌出一大股臭得能让人作呕的药水味。

他接着便把那张印满了各种文字的羊皮纸放进金属盒里,用内里的药水加以浸泡,再小心翼翼的盖紧盖子,贴身收好。

一页禁忌知识,便算是回收完毕了。

“咳咳……咳咳咳……”

兰迪讲师又剧烈的咳嗽了一阵,连忙灌了几大口酒,脸上才逐渐恢复血色。

大概缓了十几分钟后,他与里尔讲师交换了一下位置,由他来负责操控仪轨,里尔讲师来引导学生吸收禁忌知识。

罗伊德这下子算是看明白了这一整套流程。

由一名学生先来承受禁忌知识带来的精神污染,然后一名讲师用【智识】的力量来帮忙分担,再顺便把那些禁忌知识过渡到自己身上。

同时再用【否决】的力量让学生迅速昏迷,自己则把禁忌知识以先前那种羊皮纸记录下来,再以特殊药水加以封存。

难怪两名讲师都是【否决】+【智识】的体系组合了。

之后,两名讲师进行轮换,第二名学生上阵,之前的讲师和学生则抓紧时间进行短暂的休息。

后面应该会就这样循环往复,直到大家的精神状态都坚持不住,或者行动结束。

这真的太拼了……

罗伊德心里又是敬佩,又是心疼。

此前他是真的没想到,所谓的对禁忌知识回收过滤,居然是用人来完成的……

这简直就是在玩命,恐怕只有密兹卡托克疯人院才敢干出这种事。

但也正是他们这样的英勇与无畏,才能做到这种连圣者都做不到的事。

圣者可以抵御禁忌知识的侵袭,让普通人不会接触到它们。

但却没办法像这样把知识回收成安分的书页,带回去进行后面的研究。

密兹卡托克的历史系,真的很厉害啊!

罗伊德在心里由衷的赞叹道。

这时,里尔讲师已经做好了准备,又朗声问道:

“第二个,谁来?”

剩下几名学生都有些怂了,没敢抬头。

他们大概也没想到,自己此行的主要任务,是用来充当‘人型过滤网’。

学生手册上没提及过这个啊?不都是说轻松安全有趣,外加学分多评级高吗?

这算是哪门子的轻松安全有趣啊?

这些学生并没有罗伊德那样的【探查】技能,所以也不清楚地上那名历史系的学生,状况其实还好,只是看起来昏迷不醒。

可惜他们并不知道这些,还在各自在心里腹诽着,先前那名历史系学生的惨状,还历历在目,眼下更是生死未卜,恐怕人都已经疯了吧?

谁又愿意去经历同样的痛苦危险?

早知道就不来赚

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