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第632章 上课也是灵感的来源(2 / 2)

有φ(x,y,z)→i^φ→φ(-x,-y,-z),很明显,i^是线性算符,并且它既是厄米算符,又是幺正算符,也就是i^+=i^……”

“如果系统是空间反演对称的,那就要求[h,i]=0,因为i^本身就是一种守恒量的算符,i^的本征值i为+1或-1,当为+1时,为偶宇称态,-1则为奇宇称态,宇称守恒要求状态波函数的奇偶性,不随时间变化……”

陈舟讲解的深度,越来越深。

台下的学生,则是眉头越皱越深。

尽管如此,他们手中的笔,却一刻也没有停下来。

他们尽可能的保证,听不懂的内容,在事后能够有一个完整的笔记,用来回顾。

包括围在教室外的那一帮学生,也是纷纷在自己的笔记本上,快速的记录着。

这其中,有大四临近毕业的学生,也有物理系的研究生。

陈舟讲解的内容,也开始逐步推进到全同粒子的对称性上。

在量子力学中,把属于同一类的粒子,称为全同粒子。

这也是属于量子力学的独特性质。

如果没有态的量子化,就谈不上全同性。

而全同粒子的交互对称性,也正是陈舟所研究的规范场理论中,必不可少的一部分。

……

时间过得很快,这节量子力学课的时间,已经快要结束了。

陈舟也适时的开始这节课的收尾。

虽然相比于上午的数论课来说,下午量子力学的这节课,并没有将教材推进太多。

仅仅只有三章而已。

但其中的内容,对于任何一位学生来说,都太丰富了,也太多了。

多到他们在下课后,还对着自己记的笔记发着呆。

而那些围在教室外的学生,也纷纷看着黑板上,陈舟上课时留下的内容,久久不愿离去。

只有在这节课上,留下那一黑板内容的陈舟。

带着那只有他自己知道的,令人激动的惊喜的灵感,迅速离去了。

离开后的陈舟,直奔宿舍而去。

就连晚饭,也不打算吃了。

事实上,陈舟在上课时,就多次想顺着这份惊喜的灵感,展开规范场论的研究。

但他还是忍住了这份冲动,试图在给学生上课的过程中,抓住更多的东西。

直到下课,他再也按耐不住了。

回到宿舍的陈舟,立马便钻进了自己的房间。

在书桌前坐好后,陈舟拿出了一沓崭新的a4草稿纸。

然后翻开带回来的教材,翻到他拿笔画了的地方。

只看了一眼,那份令陈舟惊喜的灵感。

便再次涌入了脑海……

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