以不还吗。”
“随便你。”
“你对我真好。”
“……”
终于来到追手门，走进公园，依然是a班走在前面。
柳泽冈带着学生队伍往里面走去，市立博物馆跟市民会馆在同一片地方，前后相连。
走了片刻，来到贴满红砖的博物馆前，两个班的学生在广场上集结了一下。
交待了一些参观时的注意事项，以及短暂的自由活动的时间和范围，成濑跟着前面的人走进博物馆，森见则紧跟着他。
津前市立博物馆内，长期展示津前乃至青森地区在历史变迁中留下的各种痕迹，从就在津前出土、可以追溯到绳文弥生时代的陶器，到津轻氏雄霸一方时留下的历史文物，都能在这里看见。
除此以外，博物馆里还经常举办限时的特别展览，主题也多种多样。
据森见所说，她上一次路过这边，顺便参观了一下正在进行的【有缝隙的话，就会有猫】特别展览，内容是一位以画猫而闻名的艺术家的作品展。
当然，津高的学生今天过来见学，自然是来参观博物馆里长期展览的历史文化展品。
在自由行动的时间之前，所有人都得跟着博物馆方安排的导览员，每个班各一名。
“这边挂着的，是津轻氏历代家主的画像。
最右边的，就是统一津轻地方，并一手建立了津前城的津轻为信。
大家请看，为信的胡须是不是很特别呢？
这是因为他非常崇拜中国三国时期的关羽，所以也留了和他一样的胡须。为信也被称为‘津轻的美髯公’呢……”
导览员一边解说，一边往前走着，成濑和森见以及其他a班学生围在外面，或是认真，或是心不在焉地听着。
“这次的见习作业，写一写津轻为信夺取津轻的发展史，再加点个人感想，应该就差不多了。”森见说道。
“嗯。”
“你要这么写吗？”
成濑望着里面，“嗯。”
“主题呢，是褒是贬？赞颂为信一统津轻，还是批判他背叛南部氏？”
“再说。”
“万一我们写得一样怎么办？”
“再说。”
森见看了看他，也望向里面。
导览员口若悬河，讲解不断，而围在外面的学生基本没什么反应，她忽然也有了种感同身受的感觉。
“口好渴啊……”
“你话太多了。”
她又望过来，嘴角弯了弯，没说什么。
一个区域一个区域地参观过去，已成历史的津轻为信，在森见的作业参考对象里，也很快变成了历史。
“津前开始种植苹果的历史，好像也可以写呢，甚至可以照抄上次去苹果公园的作业。”
“嗯。”
“啊，樱节……那个时候还叫观樱会呢，大正时代啊，真浪漫。”
“嗯。”
“还是说，写一写津前的铁路发展与变迁，男孩子应该对这个更感兴趣吧？”
“不。”
下午就只有博物馆见学这一项活动，因此时间的安排上不算多，但也不算少。
足足一个小时后，在导览员带领下的参观才结束，随后是持续半小时的自由行动时间。
结束后，便返回学校。
“总算结束了……”
森见口干舌燥，拉着成濑便去找博物馆里的休闲区。
在一楼大厅的角落，两面玻璃墙之间，有一块摆着不少红色座椅的区域，旁边是提供博物馆纪念品的商店，而其中一根柱子旁，靠着一台饮料自动售卖机。
咣当——
塞进硬币，两瓶饮料先后掉落下来，成濑拿了一瓶给森见，自己则拿着另一瓶坐到另一边，跟她保持距离。
“谢谢。”
打开喝了一口，她对他笑了笑，见他不回应，又望