，电场线处处与球面垂直，在此球面上场强大小处处相等，方向不同。李晨看着那个球面，就想不明白为什么要这样做。她想还是受前世文科思维的影响了，理论力学，天体物理，磁场，电场这一块基本都是抽象的，光凭感性想象不出来的。但是又确实存在，那手机信号，看不见，可是基站在收集发射。前世爆发的新冠疫情大流行，国家防控，到处大数据远程监控高危阳性人员，当然有很多人，只要带着手机，不管开与没开，只要距离封控区500米，绿色健康宝立即变黄，变红。很快市疾控电话，社区电话打来，居家隔离七天，感染者被集中隔离。防控背后是科技的力量，科技的力量后面隐藏了高中物理知识，一下子，磁场，电场，电荷，电动势，点电荷，球面，球面场强在此处大小处处相等……变得清晰有趣起来。 就这样，每逢物理晚自习，只要物理老师讲完课一走，李晨就和刘力约好，去最后门口那一桌去低声讲题。为此，李晨还专门写了书面申请给班主任，她要向刘力请教物理题，因为她的基础相对薄弱，抽象理解，想象能力亟须提高，请老师批准。绝不是找机会谈恋爱。 作为回报，李晨每天都利用早晨吃完饭后的十五分钟，带着刘力读课文，她把初三课本找出来，带他一个词一个词的过，然后考他听写。甚至还针对刘力的英语水平，专门抓了题给他做。给他改。用刘力的话来说，“妈呀，原来学英语这么仔细啊。”一天半小时，早晨15分钟，晚上自习前15分钟，刘力的进步是显而易见的，英语老师，班主任老师都是乐见其成。只要不耽误学习，男生女生在一起学习是允许的，是被支持和鼓励的。 有的同学眼红刘力的进步，专门写匿名信告了老师。老师把信给压下来，找他俩看举报信。让他们心里有数。 刘力他的数理化本来就出色，只有英语瘸腿的厉害。现在有李晨帮他，关键是每天雷打不动地带着刘力学习英语。久而久之，同学们都习惯了。因为李晨和刘力没有多余的动作和语言。讨论的除了英语就是物理。刘力在期中后的第一次月考中，100分考了56分，够了班级平均线。真是可喜可贺。 李晨的物理也在慢慢发生着变化，像蜗牛一样虽然慢，但是在前进。刚开始只是选择题遇到模糊两可时，靠蒙，靠猜，靠人品。现在遇到依旧模棱两可的选择题时，她就按照刘力给她讲的根据已知条件找切入点，联系书上所提到的公式，定理，规律，硬往里套，她想了个辙，她假设选项是对的，来推根据已知列出的公式，定理内容，然后不合理的排除，剩下的就是答案。等晚自习课间去操场跑步问刘艳这样做物理题的思路时，刘艳双手搭着她的肩，兴奋地说，“李晨，恭喜你，再次回到了寻找问题本源的思路。我做题时也是这样考虑。大部分情况都是对的。”李晨想了一下说，“是不是命题人设计题目时考察的就是这个知识点，然后把相关的知识点放在一个场景中，给出来，让考生推导。”刘艳蹬大眼睛，“李晨，你分析这么强啊，不知道的还以为你是考试院的教研员呢……”李晨笑了笑，“我瞎说的，大忽悠。”心里却在想，她前世准备考沪上交通大学的语言测试博士考试时，导师推荐的20多本书原版书目中，她只精读了语言测试理论和语言测试实践两本，对这本书印象极为深刻，书中详细阐述了语言命题设计者的出题思路，如何设计题目以及要考虑的各种方面，包括语言等级，二语言习得者的背景，出身，社会环境，题目的效度和信度等。 现在重回高中，再次做数理化的题目，进行分析时，首先考虑的不应该是标注答案是什么，结果是什么，而是要观察题目的表述，所给的条件，然后根据条件，联系课本所学，如果缺条件，那可能考查的就是这个条件。高中了，不太可