第8章 帮导师代课。 01 有幸帮我导师带过半学期的课。 我本身对哲学和电影感兴趣，也就带了大二的选修课，每次上课就给学生放放电影，讲讲哲学什么的。 站上讲台挺紧张的…… 别看我站在上面侃侃而谈，实际上，那是我第一次站上讲台讲课，手心都是汗水。 真的超级超级超级超级紧张！ 但总得来说，第一次站在讲台上体验当老师的感觉真的很棒！ 而且可以光明正大打量坐在下面的学生。 哪个女孩子漂亮哇…… 哪个男孩子帅气哇…… （偷偷的，谁也别告诉，嘘！） 02 是怎么带的课呢？ 非常的突然，因为前一天晚上还在跟导师讨论黑格尔，而后导师说，给我十分钟阐述他的哲学思想，以及让我印象深刻的话。虽然感觉莫名，但我说了有关“悲观的头脑，乐观的意志”，并根据自己理解胡编了些。 黑格尔的哲学非常深奥，在所有哲学家中他是最难懂的。 我费尽心思编了一大堆。 导师听我的胡诌，什么都没说。 （大概是觉得我唬人的功夫有了）于是，大手一挥，让我帮他代课。 我这个一个毫无教学经验的人，就那么恍恍乎站上讲台，面对台下乌泱泱的学生。 天知道，在黑板写自己名字还有联系方式的时候，手都在颤抖。 还好没丢脸。 还好是选修课。 03 因为是选修课，所以大多数学生都在下面偷玩手机吧，认真听我讲课的学生也有，但总得来说比较少。大学生嘛，常态。最开始我在一个班放了《楚门的世界》，课后作业是写观后感，字数不限，然而收上来的作业五花八门，一看就是百度复制粘贴。后来了解大学生对恋爱的期待，就转变方向，去挑选一些有趣的影片，让学生们谈论有关爱情。 当时在两个班放了《怦然心动》、《爱在黎明破晓前》 总共有92个学生选修这门课程。 我却收到了93份作业，多出了1份。 以为是某个学生写了两份。所以，一边阅读交上来的读后感，一边按名单给学生打平时分。改完后发现，多出来的这一份读后感不在选修这门课程的名单上。 这个学生叫做景然。 笔迹锋利，让人赏心悦目。 这个人剖析了自己内心和想法，袒露爱与欲-望，他对自己的认识很清晰，对自己的需求也很坦荡，渴望精神层面的高度契合，却没有合适的灵魂与之发生激烈的碰撞。 这样的人很聪慧、理智。 他清楚的知道自己想要什么，所以不会盲目，非常坦荡大胆。 这个学生的作业是我批改九十几份当中，最让我满意的作业。 我给他了高分。 虽然他不是选修课的学生。 无法记录平时成绩。 却足够让我印象深刻。 04 这个叫做景然的男孩，很帅气，是个旁听生，听课是为了陪女朋友，才来上有关电影和哲学的课程。本来不用做作业，又觉得我