敢问终极问题。 三双眼睛热情的盯着她比刚才更亮更闪，何意反应过来：“这才是你们想问的吧。” “第二名，一中学生是第一。” 孙佳伟张嘴就要宣扬，被何意一个眼神止住，噶～一声差点被口水呛住，不能光明正大说出去，只好使劲拍手鼓掌以示骄傲自豪。 杨瑞捧着何意手：“意姐就是厉害，赛场上是不是打得他们屁滚尿流？对手是不是像先录一样小错不断。” “机制不一样，我们是按抽到顺序逐次上台，我是12号，倒是前面学生给我压力了。”虽然感知不到微弱的压力，但是她的状态骗不了人，她比平时警醒。 孙老师从校长办公室回来，屁.股没坐热听到有人敲门。 “进。” 推门进来的是何意，孙老师诧异：“总结写好了？不错。”说着自然而然竖起大拇指，多希望每个老师的效率能跟何意一样，任务分配下去不用三催四请自觉并及早完成上交，他的白头发也能少长几根。 “写好了，我还把演讲稿子默了一遍，做了标记和分析，顺道写了一点现场互动所需要的条件……我能做的都在这些纸上。”何意将整理好的资料放到办公桌上。 又一次出乎孙老师意料，有想法且行动能力巨强的学生他第一次见，一遍翻看资料，一遍连声夸赞，越想看看何意脑子怎么长的，横向竖向从各方面各角度分析完成任务，让人找不到漏洞。 眼神灼灼看着她，何意要是他同事就好了。 “这份资料很完美，我没有需要补充的内容，第一就是聪明，你这脑子咋长的？”孙老师把何意当成年人交流。 何意：你的脑子咋长，我脑子咋长。 “孙老师，比赛的奖品奖金什么时候到位？”何意趁他兴致高问道。 孙老师：“…校长没说，我一会帮你问问。”想给她说别在意奖品奖金，要注重比赛过程，可是看着何意整理的资料，有些话没必要说，人家能做的该做的都做到尽善尽美了。 面面俱到分析比赛，给后人支点技巧，全能的老师型学生关心一点奖金怎么了？又不犯法！ 搁以前，孙老师不知道何意真本事，早就开始讲大道理说教了，是何意用她的能力让孙老师闭嘴。 何意来办公室目的主要是咨询奖金，交资料只是顺道而已，目的达成，自然不会在孙老师办公室逗留，“老师，我走了。” 何意的资料给了孙老师灵感，他觉得自己的稿子有待提高，于是在原来基础上重新添加部分内容，让他的稿子完成度更高。 放下笔，看着新稿子，越看越满意，一份肯定能让校长称赞的文稿。 那些两份稿子再次去校长办公室，“校长，这是我跟何意同学写的总结和经验，希望能帮到后面参赛的学生，让其继续为咱们学校发光发热创辉煌争荣誉。”满嘴荣誉道德，说得校长美滋滋，仿佛看到了几年后学校名声大增的场面。 回过神的校长咳嗽一声：“资料放下，没事就回吧。” 孙老师磨磨蹭蹭不肯走，校长就知道他还有别的要求，故意不吱声不主动询问，就让他干着急。 孙老师等不来校长开金口，涨红着脸问：“我是替何意问的哈，我本人没有这个意思。”先声明，生怕给校长留下贪财爱财的印象，“何意问我比赛的奖金什么时候发？” 校长：“省里的比赛还没参加，哪来的奖金奖品？”奖金当然是举办方出，钱还没打给学校。