“评优选先之前，先有情两位扰乱考场纪律的学生上台检讨，底下的各位师生评判他们的检讨深不深刻，有没有达到你们的要求。” 崔浩羞愧，不敢抬头，身后同学坏心眼的戳他，崔浩装死，他不要第一个上台。 太…太丢人了。 何意四平八稳的站在队伍当中，不肯迈步。 德育主任见没人上台：“干坏事的时候不嫌丢人？这会倒是知道护住脸皮，早干啥去了，快上来，非得我点名才上台吗?” 何意不怕别人你看，反正不是她的错。 “崔浩先来。” 主任发话，借崔浩一百个胆子，他也不敢赖着不动等何意先上台。 何意洗耳恭听，发现崔浩检讨极其敷衍，大概是为了凑字数，描写了大量的心理活动，仿佛考场上作弊不是他愿意的，而是题目拿刀架他脖子上逼。 或许是为了防止后续扯皮，崔浩聪明的没有往何意身上泼脏水。 能避免的委屈，何意不想受。 崔浩检讨最终以“我错了，我真的错了，以后不敢了”作为结束语。 德育主任拦住想溜下台的崔浩，跟观众互动起来：“崔浩的检讨深刻吗？你们觉得怎么样，不深刻可以让他再写一份。” 何意听出了德育主任的弦外音。 主任不满意崔浩写的检讨，可他又不想明说。 台下胆大的爱接话茬的学生，声音洪亮的喊：“深刻！崔浩同学的检讨非常深刻。” 校园回荡着其他学生的哄笑，接话茬的人满不在乎。 “这位同学说一说深刻在哪里？评鉴一番。” 接话茬之人:“……”主任，听听你自己说的是人话吗？ 从没听过评鉴检讨的。 德育主任给崔浩班主任安排任务，让崔浩寒假作业翻倍，下学期开学他检查。 德育主任今天是炮仗脾气，何意不想被炮轰，自觉上台。 简短的自我介绍几句，然后声情并茂的读检讨。 检讨结束，德育主任评价：“用诗词朗诵的方法读检讨，你是个懂创新的，检讨写得很是官方，有两把刷子，写过很多检讨吧。” 何意：主任您什么意思，可以直说，大可不必如此拐弯抹角。 刘鹏听了德育主任的说辞，只想笑，姜还是老的辣。 尽管考场上出岔子，没影响何意发挥，评三好学生、进步之星，都有何意的身影出现。 德育主任给何意颁发奖状跟奖品：“静能考第一，动能撂翻男生，是个人才。” 不管是表扬还是讽刺，何意就当他在表扬自己：“谢谢主任夸奖，还是主任慧眼识珠。要是奖品能换一换就更好了。” “不想要笔记本？还回来。”德育主任作势要收回奖品。 何意抱着两个高档商务笔记本下台，虽然不值钱，但是能用来记笔记，也划算的。