秦立：“啊？”
这下把他给整不会了。
众所周知，高考作文考的都是议论文。议论文这东西，有点像纸面形式的辩论赛。
辩论的初衷，是“真理越辩越明”。但参赛者，或者说答题者的立场是一开始就被规定好的，“审题”这个环节不是让你选择自己的观点，而是让你揣摩出题者的观点，然后想办法去说服观众，让观众相信，出题者的观点是对的。
说得更直白点，一个好的八股文创作者，应该要做的是精准揣摩圣意，看似是用自己的语言去做出阐释，实则首先就得遵照别人的思想，不能有超出既定的观点以外的想法。
秦立就总是扑在“审题”环节。
比如，题目给的是“钱是万恶之源”，观点已经定了，答题者就该好好论证“为什么钱是万恶之源”，最终证明“钱确实就是万恶之源”，只要没有了钱这玩意儿，世界将变成美好的人间。
这么看来，想跑题也有点难度。
秦立的写法却是，钱只是一种工具，恶不在钱，是人性将恶赋予了它。
哪怕钱真的消失了，恶也会以别的形式存在。
这样写命题作文，你不是捣乱吗？
都跟你这样瞎写，按什么标准来评分？
都像你这样胡思乱想，世界还能不能好了？
就你事儿多，就你不安分！
中考时，秦立强行压住自己捣乱的冲动，绞尽脑汁老实审题，乖乖写八股文，因此中考还算顺利，没闹出什么幺蛾子。
熬过了中考，到了高中，秦立没了成绩的压力，就管不住自己了。
秦立也不是故意要当刺头儿。这次期中考，写作文时秦立就没多想，看完题目，脑子里冒出个什么念头，就怎么下笔了。
快写完了，秦立才后知后觉：哎？我是不是又跑题了？
好像……写到出题者的对立面去了？
秦立自己都觉得有点儿大逆不道。
可是，写都写了，总不能全部删除重来吧？
这可是手写的卷子啊。
罢了，爱咋咋的吧，大不了作文吃个零分。
没办法，他已经离开过学校，出社会打拼过，对很多事情的看法和思考早就和学生时期大相径庭，很难再回到那种不食人间烟火的单纯状态。
思想的成长和发展是一条单行道，不允许回头，更不允许逆行，人生的某个阶段，过去了就是过去了。
读书时，世界非黑即白。长大后，世界是一片灰色地带。
没亲眼见过灰色的人，很难理解。
秦立很有逼数，他觉着如果自己是老师，看到自己这张卷子，也会感觉这学生就是故意搞事情的。
这不得拎出来抽一顿。
但，他撞到了徐主任的枪口，徐主任却放过了他？
咋的，徐主任是他失散多年的亲爹吗？
啊呸。
秦立问邓老师：“为什么？”
邓老师看着秦立，微微一笑，笑得意味深长，“徐老师没有跟我说原因。不过，我觉得，徐老师认可了你的作文吧。”
秦立沉默。
这一刻，这位凶神恶煞的徐主任，在秦立面前显露出了不常示于人的另一面。
邓老师继续说：“秦立，你这篇作文，我个人来说，是想给你高分的。”
秦立：“啊？”
就很受宠若惊。
邓老师：“其他同学都是为分数而写。只有你是在表达自己真正的想法。”
文以载道，本该如此。