我记得那是一个下午，天气很热，学生们都挺无精打采的，教室里头顶的吊式电扇却转得很起劲，像是在嘲笑这群有气无力听着课的大学生，我们此时正在上一门叫做《中国政治制度史》的课。我们这门课的老师有时候会提问学生，我们都很害怕被他提问，因为如果回答不好，是要影响期末成绩的，但是回答的很好并不会给期末成绩加分。这个老师之所以会有这个奇葩的规定，是因为在他看来，回答好这个问题是一个学生应该做的事情。所以在这种情况下，不被提问才是最好的选择。
这天下午老师让我们先看十分钟的书预习预习，老师自己就在教室里面转，当转到尚姐那里时，发现尚姐和她同桌在同看一个课本，老师就很生气地问：“你们俩谁没有带书呀？”老师之所以会很生气，是因为在他看来这是一个很严肃的问题，严肃到什么程度呢？用他自己的话来说就是，上课不带书就相当于打仗不带枪，打仗不带枪可是会出人命的。老师的一句话就把这个问题的严重程度上升了一个档次，上升到了生死的档次。
此时尚姐站了起来说：“我没带书。”
老师面无表情地说：“为什么不带书？”
尚姐也面无表情地说：“忘了。”
老师说：“忘了？你怎么没忘了吃饭？你知不知道上课没带书就相当于打仗没带枪，这是要死人的。”
这么多年过去了，我还一直记得那个老师在说“这是要死人的”这几个字时的表情：无奈中略带痛苦，悲伤中夹杂不堪，皱纹里卷着深沉，眼神中透着气愤。这种表情很复杂，我一直怀疑这个老师的某位当兵的好友应该因为没有带枪，遭遇了某种不测，所以才会让这个老师如此害怕忘带枪。
此时尚姐低着头没有说话，老师又继续说：“既然你没有带书，说明书中的内容，你已经都会了，那我提问个问题。”
那个问题是什么，我现在已经想不起来了，只记得尚姐说了声：“不会。”
此时老师的脸上浮现出了些微得意，说：“不会？行，你现在去站到讲台上，让大家看看你这个什么都不会，还能忘记带书的人。”
这一招是这个老师的惯用招数，我们都已司空见惯了。尚姐无奈，只能站到讲台上了。老师没说话，在教室里面转了一圈，说：“你既然不会这个问题，那么你就挑个朋友帮你回答吧。”这句话看似平淡无奇，实际上里面却大有文章，充分体现出了这个老师的奸诈。这个老师也知道学生们都害怕被提问，所以他让尚姐去挑人，被挑的人肯定会因为自己被挑中，而怨恨尚姐，但是他也知道尚姐又不能不挑人，所以他就是故意在难为尚姐。不过尚姐却没有感到为难，而是很爽快地说了一句话，这句话直接让老师无语了。
尚姐很轻松地说：“我没有朋友。”老师有点愣住了，他通常使用这一招时，学生虽然会很为难，但是最后还是会挑一个同学站起来回答问题的。这次他实在是没有想到，这个女生竟然如此回答。
不过这个老师还算教学经验比较丰富，并没有惊慌，而是问道：“常言道，秦桧还有仨朋友，你怎么就没有朋友呢？”这句话就有点过分了，拿尚姐和一个历史上著名的奸臣做比较。
只见尚姐并没有生气，而是念了一首诗：
高贤邈已远，凛凛生气存。
韩范不时有，此心谁与论。
念完之后，尚姐盯着老师说：“老师，秦桧自己都说自己没有朋友，你是怎么知道他有三个朋友的？”
尚姐背诵的那首诗，是秦桧所作。此时老师彻底无语了，任凭他教学经验再丰富，也没有碰见过这种场面呀。估计老师连这首诗是秦桧所作，他都不知道。老师此时有点惊慌了，甚至还有点脸红，估计他此时的想法就是我管他秦桧有没有朋友呢，我现在需要的是一个能往下走的台阶呀。
他并没有回答尚姐的