师教训，秋霞安慰她：“没事儿，应该没有迟到，昨天这时候我们也是才走在上学的路上，可能别人今天走得比我们早些。” 话虽如此，两姐妹丝毫不敢怠慢地往学校赶。快到学校大门时，看到有不少学生陆续进校，两姐妹才松了一口气，还好没有迟到。
石榴走进教室，发现有不少同学已经翻开语文书开始诵读“a,o,e……” 石榴快速坐下后也拿出语文书开始读“一二三四五，六七八九十”、“人口手，上中下”、“大小”、“多少”、“日月”、“水火”……当石榴读得正起劲时，语文老师走到了讲台前，喊道：“上课！” 这时，昨天选出来得班长吴霜立即喊道：“起立！” 全体学生站起来齐喊：“老师好！” 彭老师一声令下：“坐下！”孩子们才坐了下来。这时，老师才拿起课本说：“这节课我们开始学拼音a，首先请同学们看我是怎样写拼音a,然后再练习自己写。” 彭老师拿起粉笔和直尺再黑板上画了四线三格并向学生介绍了上格、中格和下格。“拼音a 占中格，先画一个半圆，然后再加个尾巴就写好了。它有四个音调：āáǎà。” 下面请同学们跟着我读“ā……á……ǎ……à，ā……á……ǎ……à，ā……á……ǎ……à”。彭老师让孩子们念了几遍后就叫他们拿出昨天发的拼音本开始练习写a,第一行不加音调，后面四个带音调的一个音调写一行。因为程先生在家早就教过石榴书写拼音，石榴很快就完成了任务。彭老师看到石榴停下了笔，拿起她的本子检查，发现这个没上过学前班的孩子写得也不比上过学前班的孩子写得差，便大方的鼓励石榴：“程石榴写得不错，继续练习，还可以写得更好。” 得到老师的表扬后，石榴心里美滋滋的，幸庆自己常常在家练习了写字，功夫还是没有白费。在快乐的学习中，第一节课很快就结束了。
接着第二节课、第三节课都是由彭老师上的拼音课，他用相同的方法教了孩子们读写拼音“o”和“e”。单调的学习和书写让石榴感觉挺无聊，真希望老师能教点别的有趣的东西。彭老师一直不苟言笑地盯着孩子们写字，石榴觉得他看起来好严肃，有想法也不敢说，只好默默地继续练习写拼音。当第三节课的铃声响起的时候，石榴首次觉得“叮叮当……叮叮当……”是她听过的最动听的音符！
第四节课终于不再是语文课了！这时走进来的是数学老师甄益环。他不同于语文老师的一脸严肃，而是面带微笑地给孩子们打了招呼：“孩子们好，你们喜欢压岁钱吗？喜欢得红包吗？” 孩子们争先恐后的回答：“喜欢” “喜欢”。
他接着说：“只要你们好好学习，期末考试考好了，过年大人就会给你们发红包，给更多的压岁钱。你们想不想学好数学啊？”
孩子们争先恐后地回答：“想，我想考好了得红包。”
甄益环看到自己成功地点燃了学生的学习激情，趁势进入主题：“那么我们现在开始学习数字1-10和10以内的加法，看你们谁学得又快又好。
虽然石榴听课很认真，而且也努力地去理解老师说的加法，但还是不太搞得清怎么加。而同班同学基本上都念过了学前班，早就学会了20以内的加法。石榴在家只学了数字1-10的认读和书写，从未接触老师讲的10以内的加法，所以两节数学课后她就出丑了。甄老师在黑板上书写了十道关于10以内的加法的算式，让学生抄在数学本上后算出结果写在等号后，完成了的就交给他批改。石榴是最后几个交本子的，仅仅才对了两道题! 是班上对得最少的学生！甄老师对她摇头叹气说：“你怎么这么差劲呢！差到调羹都舀不起来！差到灰都添不起来！”
石榴听着老师刺耳的评价，眼泪差点儿就要滚出眼眶了。她默默地接过老师手中的数学本，低着头回到了自己的座位上。
放学回家后，石榴把数学本拿给妈妈