轻快的伴奏之后。
林枫开始唱了。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”
“操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面”
“黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停”
“等待着下课等待着放学等待游戏的童年”
孩子们听的很开心。
‘虽然很多孩子们并不能听明白歌词。
但是他们只觉得歌曲很轻快，让他们有一种很愉快的感觉。
杨密和孤儿院里面的其他工作人员，也很认真的听着。
林枫的声音仿佛就是一个讲述者一样。
讲述着一个通话里面的童年。
池塘，知了，夏天。
操场，秋千，蝴蝶。
教室。黑板，粉笔。
构成了一副夏天孩子们上学的画面。
杨密的童年便是这样的色彩斑斓。
她也很希望。
孤儿院里面的孩子们，童年可以少一些不幸。
既然不幸已经无法避免，那么是不是可以在这些不幸之外，多一些快乐的时光来补偿。
这个快乐可以是在学校里面好好读书。
也可以是在这个大家庭里面认识很多好朋友。
也可以是面对命运的捉弄，而千帆过尽之后，看到的彩虹。
无论是以什么样子的不幸开头。
杨密始终希望，这里的孩子们，可以至少在这不幸的时光里面，留下足以治愈一生的回忆！
“总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点”
“总是要等到考试后才知道该念的书都没有念”
“一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴”
“一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年”
每一个学生的童年时光里，都有一个没有写完作业的夜晚。
也有一个考试之后，看到不好的成绩之后，懊恼的心情。
仿佛迷迷糊糊的度过了一天又一天。
又仿佛这是很多学生们的现状。
杨密也想起了自己小学年代，有时候贪玩，懒得去做作业。
不得不在开学前一天晚上奋笔疾书。
一边哭一边写，最后还要被妈妈骂。
一寸光阴一寸金。
这样的道理，从小时候就开始听，即便是学生时代结束，这样的道理依然会从妈妈嘴里面说出。
林枫一边唱一边看着眼前的孩子们。
孩子们听着这首从来都没有听过的歌曲，感觉特别的新奇。
这一刻，他们仿佛不是孤儿院的孩子们。
他们仿佛有了家庭，有了家人，有了幸福的童年。
林枫知道，孩子们在这一刻，是快乐的。
林枫也希望，这一刻的快乐，足以保存在孩子们的记忆里面。
等若干年后，他们长大成人，在社会上磕磕绊绊的前进时，可以有足以治愈他们的回忆。
“没有人知道为什么太阳总下到山的那一边”
“没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙”
“多少的记忆里总是一个人面对着天空发呆”
“就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年”
陈院长一直拿着手机，把林枫唱歌的画面给录了下来。
这首歌，是那么的动听，那么的轻快。
让原本孤单的孩子们，仿佛得到了心灵慰藉一样。
林枫营造出了一副色彩斑斓的童年画。
在这个画里面，有这个孤儿院里面的所有孩子们。
他们仿佛 是从未被父母遗弃的