画面一转。
学校由黑夜变成了白昼。
女学生背着书包快速向前，原本空无一人的走廊此刻有不少学生驻足，他们脑袋上的气泡不断闪过文字。
【你听到有人在讨论今早发现的教室被炸一事，颇为心虚地低下了头，并加快速度来到了班级】
这转场也太快了吧？
柏木本来还在好奇女学生会如何处置谜拟Q，结果什么结论都不给就直接来白天了还行。
放生了？收服了？
他个人比较希望是后者。
女学生在他的注视下进入了自己的班级，并飞快找上了两个同龄的女生。
【你看到与你打赌的两名同学，飞快地靠了过去，却没想到对方看见你兴奋的表情跟看见鬼一样，连忙后退好几步。你看着她们的动作，一瞬间有些明悟】
女学生显然意识到了昨晚遭遇的幽灵中，有两个假货，但她似乎并没有在意，继续靠近并从背包里拿出了一只与破旧皮卡丘布偶相拥的诡异布偶。
【你告诉她们，学校里妖怪传说的真相其实是偷偷滞留的谜拟Q，并指出了昨晚另外两人假扮幽灵的事实。没想到对方失口否认，并恼羞成怒地认为谜拟Q是你随意搪塞的借口】
女学生看到这两人嘴硬的样子，头上气泡浮起杂乱的线条，显然被二者搅得无语至极。
旋即。
她便自觉无趣地回到了座位上，开始与钻进背包里的谜拟Q互动，此时窗外她的木木枭也刚好飞了进来。
一人两只宝可梦以卡通像素的形式蛄蛹起来，头上气泡不断变化各种表情。
【你昨晚通过交流发现了谜拟Q害怕阳光、害怕陌生人，又希望与他人和谐相处的本质，便与木木枭一同跟谜拟Q成为了朋友】
班级不大，但学生也比小智那班要多一点——
无一人跟女学生打招呼。
“宝可梦缘不错，人缘却不怎么好么……”
柏木看着女学生颇为“孤单”的画面，有些好奇以后者的天不怕地不怕，会与别人主动交流的性格，怎么在宝可梦学校里一个朋友没有。
那两个女学生？
或许在看到刚才的表现之前，还有一丝昨晚是开玩笑故意逗她的可能，而今来看完全坐实了双方“针锋相对”的本质。
难不成跟小智一样是转校生？
柏木思索之际，就见到女学生突然被一个老师外貌的像素小人叫了出去，带到一间办公室交谈起来，内容不出预料与另一间教室的爆炸痕迹有关。
果然学校只要想查，哪怕没有安保人员查到女学生头上也很简单。
不过。
宝可梦学校的师长明显更宽容一些，而且询问人员中还有个“活宝”——成也·大木，喜欢在句尾按照尾音加宝可梦的名字，并模彷那只宝可梦的样子。
跟百变怪似的。
【你向大木校长和老师认了错，他们也非常宽容地原谅了你，并询问你是否能习惯学校的生活。因为你才来到阿罗拉地区不久，至少一个星期前，还跟妈妈一起在卡洛斯地区生活】
真是搬家的啊……
柏木感觉阿罗拉有够宜居的，不然怎么这么多人往阿罗拉地区钻，或许等欧雷地区发展起来，自己年纪大点可以去阿罗拉安度晚年？
反正时间线到那个地步，该解决的事件都被小智解决了，也不怕究极异兽什么的。
与此同时。
模拟中的女学生回到了班级。
但跟刚才座位附近门可罗雀的景象不同，她前脚刚坐到位置上，后脚就有一大堆同学围了上来，叽叽喳喳地询问她有关昨晚的事情。
有问昨天到底发生了什么的，也有问她到底怎样炸学校的，是不是宝可梦动的手——
虽然无法通过旁白判断提最后这个问题的是哪位，可柏木觉得如果下次学校被炸，找这个