，可以今年就跟着一起的。便不再多言。
村长家的为了支持安易，分出了两亩地出来跟着安易一起种，林大牛家的也是，虽然他家阿父种地不行，但有安易他们家跟着帮一下，也不是太费力气，再说他家的地也就那一亩多点。其他的村人，林林总总的有那么三四户，平时在安易厂子里比较受器重点的，家里多多少少都分出来点地，种植安易的那蔬菜粮食什么的。
安易也不吝啬的知无不言了，一阵春种农忙的时节，不管是家里厂里地里，都是一片万物复苏欣欣向荣的景象。
十二岁的小哥儿，走在开垦好的田埂上，迎着朝阳，看着渐绿的田间地头，唇微微扬起，让向这边看来得一众村人都愣了神。
那朝阳像金光般，给那俊秀的哥儿，如加了层神秘的滤镜般，让人只能仰望不敢亵渎。
安易的笑让记录中的封决愣了好久，还是安全的问话，才让他暂时回神，但眼神总是会时不时的飘向安易的方向，他看见他询问地里干活的长工，看他摸了下黄牛的脖颈，又见他蹲下看那翻土的棃耙。
最后向自己招手。
安易向封决挥手呼唤时，封决感觉自己犹如轻盈的鸟儿，身体都是不受控制的向安易飘去的，就如他曾经做梦那样，就算出了这镇这城，哪怕隔着千山万水，只要他的一个招手，自己就能飞奔向他，如本能般的依赖信任。
安易看着欢快向自己跑来的小家伙，高兴的揉了揉他的头，抱起来，说着，
＂这农具似乎不是很好用，我那里有本古册，回去研究下看看能不能做个省力些的农具。＂
封决埋在他的颈窝里蹭了下，说＂嗯＂
又汇报春耕这段时间都做了哪些实地勘察，又做了哪些种植规划，还有加盖了那些棚户蔬菜的种植计划。
很详尽，很公式化的叙述。让安易好一通夸赞封决做的好，条理清晰，明确。
等春种后，这些就交给他阿爹来做，就送封决去学堂。这样好用的脑袋瓜子，不去上学简直就是糟蹋了小孩儿的智商了。
已经七岁的封决表示，他可以在家自学，安易教的很好，又懂一些他们都不懂得事。又很会做生意，他要学的东西还有很多，他不想现在去学堂。其实是不想跟安易分开。但这话虽然是真正心里的想法。
但他知道就算现在他说出来，安易也只会以为他小孩儿心性，舍不得自己这个会做好吃饭的哥哥。而不会往情感那方面去想的。所以，封决也就不说这话。只说学堂现在自己这么大的孩子，只是做一些启蒙教育，他自己都会自学的。
等他再大一些，到了能科举的年纪，再学几年，直接科举就行了。
安易见小孩头头是道的分析他自己自身的学习情况。也觉得有些道理。便也就随他了，只是在进镇或者去府城时，就多跑了些书斋书院这些地方，打听一些科举需要的一些要用的书籍，以及一些需要的举荐什么的事宜。
为以后小孩儿真的要科举的话做一些准备。
从那以后，封决就发现，每次安易出门，除了给自己带好吃的好玩的就是带一些书，什么书都给整一套的带回。
封决表示，虽然他还有整整五年可以备考童生。但是，就照安易这每次一出门，就一摞摞的往家搬书的架势，自己能不能全部看完还是个问题呢！