么呢？”
“看书。”牧浩宇说。
李晓把老师让进屋里，在客厅落座，拿出早就准备好的李晓早水果，糖果摆在茶几上。牧浩宇懂事地邀请老师吃橘子，老师连连夸他“乖”。孙老师从包里拿出一张奖状，展开来双手递给李晓，李晓仔细一看，上面写着：
“牧浩宇家庭
被评为xx小学“优秀家庭”，特发此状，以资鼓励。”
李晓接过有点害羞地笑着：“惭愧，我们只是配合学校做了我们家长应该做的，离优秀还差得远呢。”
“孩子在学校表现很好，成绩优异，”孙老师毫不吝啬地夸着牧浩宇，笑着说：“是老师的好帮手，都是你平日里教育费好。这“优秀家庭”你们当得起。”
“孩子在家里都喜欢做些什么呢？”孙老师接着问。
“浩浩，”李晓示意因为害羞静静坐在一旁的牧浩宇，“你自己告诉老师，放学回来你都在家里做什么了？”
在孙老师的微笑鼓励下，牧浩宇大方起来，说着他日常的家庭生活：“放学了我就去妈妈办公室写作业，等妈妈下班后一起回家。”
“哦。”孙老师专注地看着他，微笑着问：“那回家后呢？”
“回家后妈妈做饭，我自己看电视。”孙老师听了牧浩宇的回答，转过头笑着对李晓说：“孩子的眼睛要保护好哟，要控制看电视的时间。”李晓也笑着回答：“每天最多半个小时看电视。”
“孩子在你办公室写作业，环境适合学习吗？”另一位老师问。
“我们办公室单独给他准备一个位置，也清静的。”李晓解释说，“因为家里学校有些远，我们不放心他一个人回家，所以就把他接到办公室了。”
“你们也很辛苦的了。”孙老师表示理解，接着李晓带老师看了牧浩宇的房间，介绍了孩子在家的学习环境，和老师就孩子在家里的学习生活情况聊了起来，老师对李晓的家庭教育做了肯定，家访很成功。
送走了老师，李晓给牧浩宇做好午饭，就去上班了。刚到办公室，王媛就找上她了：“bk开出的报告我翻译出来了，等会你看看，我们要怎么回复。”
“没问题。”李晓开启电脑，顺带把包放在后面的柜子里：“你把电子版发给我，一会我把中文的填了发回给你，你补充一下，确认了再翻译。”