”李英贵应下，一开始还有些磕磕绊绊，但因为是自己擅长的，越说就越顺畅。
他把当初户部官员带给他的耕种文书，一字不落地背了下来。
背完，还针对其中，提出了一些自己的新见解和疑问，问‘迟老’看法。
胤祉则以笔作答。
只是作答的内容拿给李英贵后，他却看不懂，只能让步山代为朗读。
李英贵认真听完，豁然开朗。随即他又懊恼起来，要是自己识字就好了！
他从未有一刻像此时般渴望能读书识字，这样，就能读懂那些农书，就能把自己多年所得给记下来。
也许是他的想法太过强烈，竟一不小心把心事脱口而出。
“你想读书识字，还想著作农书？”步山替‘迟老’问。
李英贵窘了一会儿后，坚定地点头，“让迟老见笑了，小的十分想！”
然后，他就得了一个‘好’字。
步山笑道：“李兄有志向，我家主子自当为你安排！”
李英贵感激得跪下行了大礼，步山连忙去扶，“李兄不必如此，先生也是为了天下百姓能丰衣足食，李兄若能于农事上有所成，也是造福万民的功德。”
李英贵听得呆住了，造、造福万民？
他从未想过，自己种种御稻，还能有这么大的功德？
他胸腔里顿时又升起豪情万丈，誓要把这书读好！
不料，‘迟老’却忽然问起他的身世和他对种田有了新的心得之后，在村里有无受到阻碍？
说起这个，李英贵话更多了，“当然有啊，以前我们老家，水稻种子都是直接撒在旱地里的，我要把家里的田改成水田，我爹不肯。我就偷偷把种子泡发了，被我爹追着满村子打……”
胤祉听得噗嗤乐了，听他讲了半天从小到大如何因为种田之事，被他爹花式追着打的经历。
等李英贵讲完，便是他的‘听课’时间。
步山拿出胤祉早就写好的试验田对照之法，给他讲了如何建立对照组，试验在各种不同条件下，产量的差别。
比如不同的种子，不同的土质，不同的肥料用量，不同的给水放水时间……
李英贵听得头都大了，他脑子开始不够用了，恨不能当下就开蒙识字，能够全记下来。
“无妨的，先生说，到时候会给你一位文书先生，可教导你识字，也可帮你做记录。”
李英贵再次拜谢，他脑子一动，也不管迟老能不能做主，就问，“敢问迟老，那番薯是否也需要此对照之法试验？”
胤祉点了点头，步山便笑道：“可，如果你忙活得过来，这番薯也交由你来试验。”
李英贵心满意足地回去了，没多久，就有人来请他搬去晨曦书局。
‘迟老’不但给他安排了住所，还赏了他银钱冬衣等物，更让书局的书生李元耀教他认字。
李英贵不敢辜负‘迟老’的信任和嘱托，认认真真地学了起来。
……
胤祉回到宫里，翻着番薯的账册，发现虽然南方各地因为水土关系，产量有不少差别，但按照之前的肥田和耕种之法，产量最少的也有两千斤，多的则超过了三千斤，多达三千三百斤。
美滋滋。
等汗阿玛从五台山回来，五百两的赏赐都会觉得太吝啬吧？
乐过之后，他便着写起了以李英贵为主角的种水稻连环画故事梗慨。
这本连环画的本意当然是引导农人科学种植，却需要把故事主线写得跌宕起伏，所谓寓教于乐嘛。
因为李英贵的经历本身就很有趣，也很接地气，胤祉的创作有了素材，更是写得飞快。
写好了种水稻的故事梗慨，又构思起了关于种番薯救饥荒的故事……
等到十月中旬，康熙和太皇太后从五台山回来，胤祉两个故事都以话本的形式给写好了。
康熙回