靠着贴在讲台前的座位表林嘉叁找到了雷雨的座位，第一组靠窗的第三排，果然有钱人成绩再差座位也不会太靠后。林嘉叁有种跃跃欲试感，十几年没读书，居然还有机会坐在教室里。刚跟自己的同桌徐磊聊两句上课铃就响了，徐磊发现今天的雷雨和以前大不一样，跟他说话眼睛充满热情，一个问题接一个问题的，食堂饭好吃吗？作业多吗？体育老师大家喜欢吗……他都不知道先回答哪个问题了，原来雷雨皮肤这么白皙啊以前都没注意到。
“上课”
“老师好”
“同学们好，请坐，请大家打开物理书，上节课我们学习了游标卡尺的使用，有没有哪位同学上来量一量我手中这块橡皮的长度”？几撮毛还抹了发胶的物理老师说到，他多期望有个同学来检验一下他上节课的教学成果啊，期盼的眼神望向下面同学们，但显而易见的初二的学生已经不是小学一二年级的学生了，虽然大部分人都会，但是老师的表扬不再是他们争取的东西了。于是大家都百无聊赖地等着物理老师点到哪个同学算谁倒霉。
这不是展示自己的好机会吗？是时候让大家重新认识一下自己了，林嘉叁睁大双眼乞求物理老师点她，物理老师都被林嘉叁火辣的目光盯的不好意思了，于是决定给她一次机会：雷雨，你上来给同学演示一下吧。
林嘉叁迫不及待啊冲地跑讲台去了，冲出去之后又返回把自己的课本也带上去了，她自己都觉得不好意思，尴尬地笑了笑，徐磊离的最近，顿时清风拂面啊，这个笑容让徐磊下定决心要成为雷雨的好朋友。
过了这么多年，无论是什么学科知识都忘记了大半。站在上面开始狂翻课本，班上同学这时全看着林嘉叁：额这雷雨到底会不会啊，怎么现在开始翻书。
物理老师见状说：“同学们我们给雷雨一点时间，毕竟是第一次来讲台前。”
“老师，我准备好了，课本上说游标卡尺读数分为两步，先读主尺后读副尺。读主尺一定要注意从零刻度线开始读数，与普通刻度尺读书类似，不用估读。读副尺要看清题中的总格数（精度长度），哪个线对着，读出来，再乘以每个格对应的长度，就是副尺读数。最后把主尺和副尺数据相加，就是最后读数。
对于这块橡皮，我们能看到零刻线对着的主尺位置是22mm多一些，主尺读数记为22mm；
再来看副尺，为十分度尺，每个刻度的单位为0.1mm。通过刻度线的观察，发现第六刻度线与主尺刻度线对其，副尺读数为0.6mm；
因此，橡皮的长度就是：
22mm+0.6mm，即为22.6mm，如果题目单位的是cm，则为2.26cm。”
林嘉叁一口气说出来游标卡尺的读数方法，连物理老师都没办法如此语言简练，林嘉叁声音清脆响亮，眼神坚定自信。顿时全班同学都被吸引了过去。大家都暗叹雷雨大有进步，受到感染后自己也充满了学习的力量。
“看来雷雨同学在家有好好回顾我讲过的知识，大家要向她学习啊，给雷雨同学鼓鼓掌”。
大家齐刷刷的掌声让林嘉叁觉得人都是慕强的，同学们发自内心的鼓励可以知道雷雨在学校并没有遇到校园暴力。第一步已经解决，改变班上同学对自己的定势。
跟徐磊的聊天知道了学校最受欢迎的是新来的体育老师，人刚毕业就来学校任教，长得又帅，对学生也比较温柔，在一众中年地中海老师中脱颖而出，果然年轻长得帅就是俘获学生“芳心”的利器。说的林嘉叁迫不及待的想上体育课了。