讲话，刘苏悠悠的回答有了提示了，但是要争取速度，还应该有更好的办法。幸亏老师没有过来向她提问，马上就采取行动。
先用布片去包石头，但是布片很小，没有哪一块布片能够全部包住四周的。这个问题有办法解决。她把几块布片拼凑起来，用浇水粘住，就拼成了一张大手帕。把石头放稳之后，再用布包起来，把有褶皱的地方都剪掉，再打开来，就成了石头的“衣服片儿”，有缺口、奇形怪状，但是包到石头上面，不多不少，居然这么容易呀。
她马上站起来，兴奋地说：“老师，我首先完成了！”
“好，已经有一个同学最先做好了，只要做得对，我就奖励。交过来我看看吧。”
娜塔莉亚双目炯炯，脸庞像是深秋酱色的梨子，脸上的斑点也不太明显了。
弗兰克拿着她的图片一看就知道，这是一种偷工减料的做法，就说：“你在剪裁服装的时候，是不是要把布料包裹到人身上去，然后根据人体部位的形状，剪去多余的布料，是不是？”
“是的。”她很干脆地回答。
“你这是立体剪裁。”
“啊，谢谢老师肯定。”她没有听出老师的讽刺意味，反而有几份得意。
弗兰克微微一笑：“石头没有脑袋，可以整体包裹起来，给人剪裁服装的时候，难道连脑袋一起包起来吗？是不是，还要先把布匹拼接起来？”
她怔住了，想想也是不可能的，拿着“石头的衣服”讪讪下了讲台，趴在桌子上，不好意思地埋下了脸颊。
所有人都在忙着做自己的，娜塔莉亚左边的一个小伙子讥讽道：“穷疯了，这么想领欧元？”
右边的一个小伙子也讥笑道：“这么容易，老师还让你做？”
娜塔莉亚被老师批评，被同学讥讽，难过的掉下了眼泪。刘苏悠悠和她之间隔着两排位置，想要安慰又够不着，只好写了几句话，远远的递过去。
上面写着：“不要难过，就当我们作业做错了，重做就是。”
安德烈夫很冷静，选择了最大的一个块面，放在桌子上，对其余的石头块面，拿着布片比量着，留出缝头，一片片的剪裁着，也完成得很快。然后，他拿着一把碎片，送到老师那里去，也被打回来了。
后来又有几个人交上去，都是一些零零碎碎的布片。
弗兰克不高兴了：“如果你们真正在设计服装，最后出来都是裁剪好的衣片，有那么多的面料供你们浪费吗？可以成批投入生产吗？可以在电脑里面呈现打样图纸吗？你们忘了我的教学，我要求你们首要的一点是什么？是根据服装设计款式，确定服装的基型，再确定底图。所以，哪怕你们裁剪好了，也要画出版式的……”
刘苏悠悠最先弄明白老师说话的意思，想起了流水作业的方式，先选出石块最小的一面，放在桌子上站住了，把石头的这一面用铅笔画了个圆圈，表示为零。然后在石头的前后左右依次找出几个面，用数字标好，再把石头的每个面放在不同的布片上，相应的布片也号上数字，最后根据块面的大小，直接划线条，放出缝头，再剪裁布片。
剩下最难的块面有弧度，圆滚滚的，鼓起一个包，就像浑圆的肩膀头，最不好裁剪。刘苏悠悠想了一下，用布蒙上去，当然不可能平整，再把几个褶皱剪掉——当然没有忘记留出缝制的余量。
所有的片子都剪好了，拿出一张A4纸，然后在纸上排片，找出最节约的拼图面积，画出布片的形状，这才把作业交上去。班上的大部分同学已经完成了，但都是一堆散乱的布片，只有她，有一张打版图。
教授这才鼓掌：“第一名学生将要出来了，看得出来，首先你的排版方式是最正确的，占用的面积最小，但是这还不算完成，设计图还不行，我还需要‘石头的衣服’，这件衣服还必须要石头能够穿上。套上去才算成功。”