，保证没有问题。
他接着夹起教案就出了办公室，准备去给学生们上课。
马上要期末考试了，学校本学期的各个课程都逐渐进入了尾声，塞勒斯自己带的基础魔咒同样是这样。
他带着教案刚走进教师，在讲台前面站直，就看见有人举手。
是杰克同学，经过一个学期的时间，他那头荧光粉毛已经掉色掉的差不多了，原本褐色的头发在发根处长出来一大截，然后，杰克同学又去染了一头荧光绿，照样在所有同学之中闪闪发光。
当然，付出的代价就是，他的雪绒绒生长情况真的非常不好，天天都在抑郁。
塞勒斯脸上笑容可亲：“杰克，有什么事吗？”
杰克同学头亮胆也大，高高的举着手：“科尔伯恩先生，我有个问题。”
“你问吧。”
绿毛杰克大声说：“我们这个课有实践考试和理论考试，那有没有范围啊！？”
剩下的同学们也竖起耳朵。
塞勒斯笑着说：“我中午回去就把期末的关键问题发到大家的邮箱里，记得查收。”
“校长先生万岁！”杰克首先带头欢呼起来，荧光绿的头发让他像是冬天里的一团摇曳的野草。
塞勒斯用手压了压，脸上还是带着笑的，示意大家保持安静，开始上课。
“......这个词缀源于精灵语，选择了精灵语的同学们应该见过。这是代表了恢复与祝福的词语。经过演变，在现代恢复与治愈魔法中，基本上也都会带有这个词缀，同时，要是想创造一个类似领域的法术，同样会从这个词源下手。”
塞勒斯在上面讲课，他随手将书撕成两半，然后念咒又让它恢复，“刚刚的这个咒语，尾部就是这个单词。”
加西亚在下面和同学悄声说话，他对着威尔呜呜呜呜：“校长先生也太好了吧，期末还给范围，他就是我的神！”
威尔并不想他那样乐观，同时，他作为过目不忘的顶级灵感者也没有这种凡人才会有的烦恼，他说：“只是说期末的关键问题，可没说过是范围。”
加西亚毫不在乎，完全听不进去威尔这种消极言论，他大手一挥：“校长先生肯定是那种正直的好人啊，他怎么会骗我们呢！”
正直的好人校长注意到了他们那个角落：“加西亚同学，你来回答一下我刚刚的问题。”
加西亚站起来，一脸懵逼。
艾玛用一只手捂着嘴，装作在拨弄头发的样子，同时小声凑过去给他通气：“通用物品与生命体的治愈法术——湖中女神之吻的使用时的关键问题是什么？”
鉴于这一段话太长，加西亚根本没听清。
“行了。”塞勒斯笑眯眯地，“坐下吧，下次记得好好听课，马上期末了，别以为有了我给的考试关键就可以放松。”
“听好，通用型治疗医师对于使用者的素质要求非常高，最关键的点就在于对于治疗对象治愈程度的把握上，它某种意义上取决于施法者魔力主观输出的影响，而不能做到自己判断客观......”
曾经发生过这样一个人间惨剧，由于对于魔力把握不当，过分输出的魔力不仅治愈了断手，还另外催生出一只手。
受害者只能再次被抬上手术台，等待重新截肢。
等到了下课，加西亚还是对于塞勒斯说的考试帮助抱有极大的期待，威尔不忍心揭穿他，蒂芙尼懒得揭穿他，就由着加西亚继续上蹿下跳，像个阳光向上的大猩猩。
等他终于期待到了下午，加西亚密切关注的邮箱终于弹出来一条消息，显示来自校长的信箱，邮件还带着一份附件。
同时，他旁边的室友威尔同学也同步收到了一封邮件，一看就就是群发的。
威尔不可置信地打量了一下自己收到的邮件，邮件名叫“期末三天速通指南”。
加西亚回给他一个得意的