又或破罐子破摔的。”
“听您这么说，青训营对大家伙儿，可真是呵护的紧。”
“那是必然的呀，教育不是虐，这可都是自家孩子。”
汪鸿鸣笑着又道：“不同情况，不同针对。像你们，给你们更高对权限，更大对自由，才是正确的选择。
报告已经递上去了。若是批下来，你们小队，就会拥有‘教官助理’资格。”
“可以理解成武道生版本对大学助教吗？”
“嗯，差不太多，但实际上还有一些细节说法。总之是好事，等批下来，再详谈不迟。”
周易点点头。
他意识到，这个助教，怕是有团体和个人之分，也有等级差异。不是一蹴而就的。同时，这也是个双赢性质的奖励。武道生可以更早对介入异界的各种活动，积累实践经验，乃至财富。
另一方面，也给青训营创造各种价值。
青训营的创办是为了培养人才。
那么培养人才是为了做什么？
建设和发展家乡。
青训营作为神木市的一个常设机构，自然希望将本地区的优秀人才，留下来。
可怎么留，就是个技术活儿了。
毕竟外面的世界很精彩，机会更多，开出的条件也更好。
“世间从未有公平，个人如此，地域也一样。
总是有先进后进、贫穷富裕等等差异。
在这样的背景下，人才流失，何尝不是一种地域性质的被吸血？被掠夺？
但凡有点心气儿的，又有谁愿意自己对家乡父老，被工业剪刀、技术剪刀，疯狂的收割，只能以出售劳力和原材料为生呢？
毕竟这里边包括了自己的爹妈兄妹，亲朋好友。
并不是所有的人，都能以强势之资走出去。
那怎么办？本地有啥干点啥。或去外边，以弱势起步，端盘子洗碟子，又或吃些青春饭，靠消费差异和勤俭节约，攒些钱回乡盖房结婚……”
坐在前往省城的火车上，周易还在想这些问题。
像他这样的，自然有一份常人没有的傲气。
毕竟有来自另一个文明的知识信息打底。
随着对记忆殿堂利用的不断加强，他发现，他其实具备一些认知上的优势。
具体有一个非常深刻的、来自前世的例子。
他记得某次聊起来，就问他的母亲：“你们那个时候，食物种类很不丰富，明明是农村，守着地，却没菜吃。
你看现在，这城里居民楼一楼有个小院的，整几平米种些蔬菜，两三口人一夏天都够吃了。菜农的院子那么大，咋就不这么搞搞家庭菜篮子呢？
母亲憋了半天，回答，憨！没那个意识！”
思路真的很重要。
让某某当经理，经营网吧，脑袋里没概念。
去看别人家，哦，就是做活动嘛，充值抽奖送苹果手机，我也会……
那你为啥之前没有想起来这些点子？
这就是思维的差异。
或许是知道的，但不能知行合一，不能变现成一个金点子。
就好像做习题，公式记得，用的时候想不起来。
还是题做的少。
周易发现，类似的情况，就发生在他和这个时代的许多人身上。
在他看来很正常的一些手段，甚至可以说，前世玩王者荣耀的小学生都有的基础级经营头脑，这个世界这个时代的许多人却没有。
他一度自我质疑：“是不是我太不拿豆包当干粮了？”
不是，就是前世她母亲的那句话：没那个意识。
就仿佛脑筋急转弯，不会转那个弯。
这次青训营异界冒险，就是实践印证。
当他把行动计划推出来时，孟来财、沈佳佳他们并不觉得多惊艳，而是带着一定质疑，这么干行不行？
可看看别的小