为了印证自己的想法，叶未央看向了周寰。
“周寰，还记得我给你出的题目吧？”
“你和一些朋友去k歌，里面有个漂亮的女孩子，你很喜欢，你唱了很多情歌给她听，结果她并没有感到爱,却越听越烦，一点都不感兴趣，甚至最后都困到打哈欠，想睡觉。”
“你的一片心意，不但没有传达到，反而根本不被她在意。”
“回去之后,你很伤心，写了一首歌抒发这股郁闷和难过的心情。”
叶未央复述了一遍早上自己出的题目后,又问道：“伱觉得,这首歌，应该表达出什么样的情感？”
“或者说，如果遇到这种事情的是你，你会怎么想，心情是什么样的？”
面对叶未央的提问，周寰挠了挠头，犹豫了一会后，语气很不确定为说道：“郁闷...难过...伤心？”
他取了个巧，直接将题干里提到的几个词当做答案回答了出来，就像学生做阅读理解题目时，直接抄其他大题的题干一样...
这样的答案，不能说错，但是绝对不会是准确正确的答案！
叶未央翻了個白眼，有些无语。
他算是看出来了，这周寰还真是一个不太能共情的人啊。
除非他自己亲身经历过,不然恐怕他很难通过文字或者艺术作品感受到他人的心情。
像他这种人，就是那种电影院里看电影时,别人都为感人的情节哇哇大哭，他却一脸懵逼的看着屏幕，甚至感觉尴尬，不知道其他观众为什么会感动的那种人。
说得好听叫“泪点高”，但是实际上就是缺乏共情能力，无法设身处地来体验他人处境，从而达到感受和理解他人心情。
这倒也不是什么病，只能说就是缺乏这一块的情感模块吧。
共情能力太强，也不好，情绪容易被人左右。
但是如果共情能力太差了，对搞艺术的人来说，特别是文学作品和音乐作品领域，也是非常吃亏的，很难创作出优秀的作品。
毕竟你自己都没有共情能力，还怎么指望写出的歌曲、文学作品，或者拍出的电影，能够让观众和读者共情呢？
叶未央伸手揉着眉心，有点头疼。
一般来说，缺乏共情能力的人,不太会喜欢听歌唱歌吧，毕竟大部分流行歌都是偏抒情的，喜欢听和唱流行歌的人，大多都是被音乐打动的。
怎么就出现了周寰这个奇葩了呢？
“这首歌，应该是要表达出，不被自己所喜欢的人理解的落寞和委屈才对啊！”
“我本将心向明月，奈何明月照沟渠。”
“一片真心想要传达给女神，但是对方却根本不以为意，甚至忽视这片真心。”
“这才是这个题目想要你写出来的情绪啊！”
叶未央叹了口气，毫不留情的说道：“就像你这种，平铺直述的将这个故事写成叙事歌词的作品，只能说是最低级的水平。”
周寰皱着一张脸，表情委屈而又不解的看着叶未央，小声的问道：“叶老师，那什么样的歌词，才是高级的写法啊？”
他倒不是要和叶未央杠，是真的不理解。
对于歌词创作这一块，周寰很清楚自己不太行，既然现在有机会，他肯定是想要多请教叶未央的。
虽然不懂，但是他还是想要努力学的。
看着周寰那真挚的眼神，叶未央叹了口气。
还好，之前想出这个题目的时候，他已经有所准备了。
叶未央直起腰杆，将手上的草稿纸放到了一旁，双手放到了钢琴键上。
看到他这幅动作，周寰没有反应过来，但是一直在兢兢业业拍摄的节目组，立马就反应过来了。
跟拍录制组的副编导，脸色激动的一排摄制组的pd。
“快，给叶老师正面全景和手部特写！”
“一帧都不