放气道，让孩子的肺部进行呼吸，同时进行胸外按压与电除颤，再加上药物升压，升温，才有可能将孩子救过来。
等我问完后，小王同学在他面前的那个纸箱子里翻腾了一会儿后，真的找出了可视喉镜与气管插管。
我看到这两样东西后，二话没说，一把抢了过来，安装好了可视喉镜，然后打开了气管插管的包装。
紧接着，我双手用力地分开了孩子紧闭的牙关，用力地将可视喉镜从孩子的右侧嘴角插到了嘴里。
然后我又用力使劲地用可视喉镜把他的上下颌撬了开来。
到此刻，只是这几个简单的动作，就把我的手腕累的抽搐了几下。
但是我管不了我自己了，我继续着我的操作。
我吸了口气，再次用力地把孩子的上下嘴唇撬到最大。
就在我用力做着这一切的时候，小王同学伸过手来快速地替我上下顶住了孩子的上下颌。
突然间有了小王同学的帮忙，我上下用的力瞬间小了许多，同时我的手腕也不再那么颤抖抽搐了。
这个时候，我借着小王同学的帮助，迅速地取过来气管插管，顺着可视喉镜径直插了进去。
等到我做完这一切时，老潘早已经为我准备好了听诊器与皮球，就等着我检查接上了。
我快速地找到了牙垫，将气管插管稍微固定了下，抽出了气管插管内的钢丝，接上了皮球。
当这一切都做完后，我伸手接过了老潘手中的听诊器，迅速地带上，然后吩咐小王同学捏皮球，我在孩子的胸部听了一遍气管插管的位置。
等到我判断好气管插管已经正确进到了它该在的位置后，又让小王同学把氧气接到了皮球上，尽快给孩子吸氧。
我这一系列的操作只在分秒之间就完成了，整个过程差不多没有超过两分钟。
接上了氧气后，我再次摸了下孩子的身躯，还是冰冷刺骨，一点体温没有。
这个时候，我又急切地问贾医生道:“给他肌注升温药了吗？”
贾医生盯着我，不明所以然地摇了摇头，好像很迷惑地不知道升温药是什么。
我接着又问了一遍小王同学道:“有没有带樟脑磺胺钠？”
小王同学可能也没听说过这个药。
当他听到这个名字后，反应了半天没反应过来，他好像根本不知道有这个药。
这怎么整得？升温药都没有。
还没等我继续追问下去的时候，老潘急切地说道:“咱们就没这个药！我们都没听说过。”
原来如此。
我又急切地再次追问道:“冬眠合剂有吗？异丙嗪，氢化麦角碱给他用上了吗？”
他们三个同时摇头！
还是没有！
都没有用。
但是我知道异丙嗪卫生院里有。所以我就急切地问道:“把异丙嗪给我，我要给他降低基础代谢率，减缓大脑的氧耗量！”
不一会儿，小王同学从急救箱里把异丙嗪给我找出来了，随手连同1ml注射器递到了我的手里。
我接过来后，掰开安瓿瓶，霎时从里面把药抽了出来，然后对准孩子的上臂三角肌下缘，径直给他扎了进去。
打完这一针后，我又吩咐道:“老潘，先别只给他胸外按压了，再给他来一次除颤。”
我又问小王道:“刚才到多少能量了？”
“300焦！”
到300了！
我看了眼孩子的胸部，并没有出现焦糊的表现，遂吩咐小王道:“360，直流非同步，单相！快！”
不一会儿，小王同学就调好了除颤仪，我让正在给孩子做胸外按压的老潘与贾医生离开一点。
当他们离开孩子后，我将电极片贴紧孩子的左右侧胸部，然后充电，喊了一句:“安全，放电！”后，用力地按下了放电键。
被除颤的孩