（女)冬天的寒冷！却抵挡不了你的暖，你在我最需要你的时候你不在，我又何须说再多的言语事已至此，我们并不合适，就这样吧！
（男)“噢～！我的女神大人！我是那般的爱你，那样的宠你，为何只是一次的错误你却把我舍弃，没有了你我该怎么活啊！”
（女)这是一次错误的事情吗？你根本不在意我的感受。更何况今天是我约的你，你居然没来，你让我很丢脸你知不知道，很丢脸的！
（男)女神大人！你听我解释好不好，不是这样的 我并不是故意迟到的，半路上遇到了女巫人，听说要暗害女神大人！
+历经了三天三夜的苦战，终于把她镇压在了萨摩冷耶岛下，建立女神像镇压。本想杀了一了百了。
+听从女神大人的话，做人要宽宏大量不失风度。于是乎跟她解释了！她就是不听，还打了我一顿，你看看我的这帅气的脸。
+还有还有你看看我这昂贵的衣服，已经破烂不堪，真心无脸见到我的女神。”
（女)啊嗯，没想到你是如此的在意我，是我的不好，不该怀疑你。上前抱住了男主。我的嗯，你受苦了。
然后他们齐心协力共同消灭了要暗害公主的女巫人，过着没羞没臊的生活。
怎么样怎么样？你们说这个故事能过审吗？文学课上，小女孩对着同学们讲到，我觉得要是有人用记录水晶记录这段故事，绝对拿下熬屎咔。第一
“几个同学翻了翻白眼，又不能对这位大小姐不敬，于是乎恭维道，好 作品，只要出品绝对第一稳妥的，大家鼓掌！”
老师来了，老师来了。同学们都安静的不像话，有点惧怕这位老师！
进来的是一位女老师，不高 戴着一副老花镜，短裙 v领短轴，很难想象这是冬天该穿的衣服。
在看她嘴角一颗醒目的美人痣，端正的五官，中庸的身材。从岁月里能找寻年轻时一丝痕迹。
班长把前几天的作业，收一下给我，然后你们自习吧！等班长全部收完，老师一本本的翻阅，时而点头，时而摇头。
当她看到一本这写了一句话，疑惑的看了看名字，苏婉儿 你～你，你想干嘛？你给我解释解释这句话什么意思？
“角落里趴着的苏婉儿，无精打采的站起来，老师你问我什么？看到老师摇了摇那本笔记，是这样的老师。
忧郁大神曾经说过，只要心中没有男人，就不会感受到男人给你的痛并快乐着的感受～噢耶！”
谁给我说说这句话，是错误文学引导还是进一步的心理阴影。
“有个男生弱弱的问一句，老师这句话好像有点问题，那如果反过来呢？”
老师示意坐下，那今天的课程就围绕这个话题的共性问题，还有一个就是课后写一篇关于话题的总结或者感想论。
“有一位女同学举手，看到老师同意后，开始讲述自己的观点，逻辑性来对比的话，这个世界男女之间本身是不平等的。
重男轻女已经成为这个国度，地固根深的认知，女人不如男人的观念成为常识，在一个就是女人只是传承下一代的必须品罢了。
加上世代相传下，大男子主义对女性的不尊敬，认为我娶你回来不是让你当少奶奶，端茶倒水，洗衣做饭带孩子，本应该是女性的职责所在！”
有人反对到，那如果嫁到富贵人家呢？这么说！衣食无忧的生活，庸脂俗粉的日常。难道也是不尊重吗？吃好的 吃贵的，穿好的穿贵的。还有下人伺候洗澡更衣。！
孩子有奶妈，教学有私人先生。学的是上层理论学，交集是富家子弟，名人权贵。你说的太笼统了！这是分化阶层的斗争论。
其余同学们不淡定了，开始七嘴八舌的讨论。老师捂着头，脑壳痛啊！存在的现象本身是一个平衡点，谁敢打破。
“解铃还须系铃人，把这个