最后甚至放起来了广场舞！
这么动感的隐约，妖精们瞬间跟着舞步跳了起来，心头压抑感竟然少了许多！
对哦，还有这么多广场舞没有跳完，还有这么多大好河山没有旅游，还有好多梦想没有完成……干嘛想不开跟着叛变啊？最近妖界死的人还不少吗？
画风瞬间就变了，从叛变现场，变成了生活多美好现场。
这群未来小学的师生们，简直是破坏现场高手。
气氛被破坏，再来聚拢就来不及了！
在黑妖王再次强调献出鲜血的时候，大家对视一眼，纷纷逃跑了！
火山群聚拢状，只有一个唯一的出口，眼看着出口就在前方，大家纷纷说，“快冲呀！！”
藏在人群中的宋福泽大声为他们加油：“冲鸭！！！”
而半空火山之上，穿着黑袍的“黑妖王”：“…………”
这个手笔，他也不陌生。
整个妖界，能干得出这样的事情的，唯有宋福泽一人。
照这样，没过几秒，妖精们就要全跑光了！
作者有话要说：结尾了，尽量都是肥章，一次看个爽~
另外有些话不想放在完结章，在这里说下（我会删掉的。
本职老师，写的日常经历加乱七八糟脑洞。
没啥抄的，个人经历，最好别抄，抄了你掉份，何必？
˙
加了读者群的妹纸可能知道，阿狸是老师，是小学老师，也是初中老师，这篇文的灵感就是来自于日常生活，每个故事情节，基本上都对应我自己的教学经历。
一个文章，核心梗支撑全文，也是文章的主要内容，我的这篇文起源的灵感，就是我的学生们。
他们7-8岁，正是活泼可爱的时候，但是有时候也很闹腾，经常几个学生一起喊：
“老师老师，我吧啦吧啦”
“老师老师，她怎么怎么样我了。”
“老师，你能帮我系个蝴蝶结吗？”
大家可以自行脑补这些你争我抢想要最快抵达你耳朵的童声，这才是文案成段的老师呼唤声来源。
小学语文老师跟他们在一起的时间最长，所以也观察他们最多，我提取他们身上可贵的点，产生了想要记录下来的冲动。
可以这么说，养妖精这篇文，就是写给我的学生们的。也是写的他们。
而宋福泽的经历，就是所有下乡，为祖国教育事业奉献奋斗的老师们的经历。
我找了很多资料，他们最艰苦的，甚至没有水，没有电。
所以出现的第一个学生烛阴的技能，就是呼风唤雨。
说白了，是为了解决老师的困境而存在的。
至于文中的姐弟，原形是一对双胞胎……还有很多很多……写文不是真实的，而是来源于生活，而又高于生活的，我看到了这些，就想改变这些。
我能在我的范围内尽可能的帮助他们，却不能代替他们家长的陪伴，这么多的留守儿童，他们每个都天真烂漫，我知道他们都很善良，想让他们得到最好的。可是个人的力量真的太微小了。
他们还那么小，可是教育资源真的没办法均分。
什么都需要钱。
孩子们上不起学，有的没有父母，连寒假作业的七块钱都交不起。
可是他们年幼，无法改变自己，无法帮助自己，我看到这一幕，非常痛心。于是一种期翼就油然而生：
——我希望他们是有能力的，并且能把握住自己……如果他们是妖精，碰到了宋校长这样的好人，是不是一切就能改变呢？
这篇文，就这么产生了。
文里学校破，是因为现实中学校真的这么破。
文里需要经营，是因为现实中真的需要钱。
文里需要文化建设，是因为他们的精神真的不丰富。
文里需要留住村里的