章 又是一年
在张小北的积极争取下, 他在县学的工作终于勉强开展下去。他直到这时, 才明白原来县学的标配是只有一个教谕, 二到三四名训导，训导协助教谕教学，当然里面还有其他辅助人员。张小北的工作要上正轨, 排在他前面的老教谕就得退休了, 怪不得对方对他态度如此冷淡。
老教谕五十多岁才中举, 如今已经在县学执教十多年了, 无功无过。他因为这么大年纪才中举, 对仕途也没了指望，只求安稳度日。平日里对自己的本职工作也是有一搭无一搭的, 张小北当初在县学读书时，三年里见到他的次数能数得过来。有时候好容易逮住了，问他一些问题，有的他能讲出来, 有的干脆来一句：“回去读书吧，书读百遍, 其义自见。”
张小北也不知道说什么好，你也不能说他不对，但又总觉得哪里不对劲。毕竟，师者，传道授业解惑也。老教谕很显然并没有做到这些。但是本县文风不盛，整个县里举人本来就不多，还有不少不愿意来当教谕的。再加上轮资历老教谕最老, 也没人拿他怎么样。现在张小北一回来就威胁到他的地位，他自然十分不待见这个年轻后生。但是老先生又觉得自己是个读书人，读书人就得有读书人的风度，所以他也没有做得太明显。张小北见他没有明目张胆的排挤自己，也就淡淡揭过。表面上仍对他十分恭敬，有时候还特意请教他一些问题。两人的工作总算和平交接。
张小北一上任，就开始就县学着手改革县学的弊端，比如教谕、训导出勤率不高，师生之间互动不积极，学子们学习方法太单一等等。他从自己做起一点点改革。由于他的手段比较柔和，再加上自己积极带头，遇到的阻力也比较少。半个多月过去，学生们渐渐适应新老师的教学风格，愿意来找教谕探讨学问的学子越来越多。
张小北的教学方式灵活多变，一拘一格。他布置学生作文，不让他们坐在学舍里绞尽脑汁地干想，而是让他们出去采风，实地考察再做。比如说写关于民生的，就带他们去市井市集，或者是田间地头。若是做诗，也会带他们到大自然中体会一番。时不时地还在课堂上发起话题讨论。这些改变倒是慢慢地调动起学子们的积极性，课堂的气氛也十分热烈。这样，学子们倒不觉得上课苦，而是对每天的课程多多少少还抱有期待。
张小北接着又提出建议说要在县学设立奖学金。凡是成绩好的学子有五百文到二千文不等的奖励。这个建议县学已经上报。
除了奖学金外，张小北又对提出一个特别吸引学子们的方案。他说他正考虑选出学生们的优秀习作，编辑成册，一部分放在县学的藏书馆里，一部分试着拿出去售卖。学子们哪个不希望自己的文章入选？于是一个个卯足干劲，不是埋头苦读，就是奋笔疾书。大家作文的热情空前高涨。
眼看着就到了年关，张小北休沐回家时，就跟寻音商量跟岳父那边寄年礼的事。
他们这边也没什么好送的，无非是一些当地的特产，干菜、干果、肉干之类的，反正千里送鹅毛，礼轻情义重嘛。除了本地特产以外，还有寻音亲手做的鞋子和衣裳。再加上夫妻二人写的信，一人一封。
张家的东西刚寄过去不久，那边的礼物也来了。
陈家的礼物可比他们贵重多了，各种皮毛布料，贵重补品几大箱子。寻音还到了母亲亲手做的衣裳。她摩挲着衣裳，忍不住又流了眼泪。
张小北赶紧好声安慰，又允诺说，等孩子出生几个月后他们就去看岳父一家。
寻音这才慢慢擦干眼泪，有些不好意思地说道：“相公，我最近是不是有些太爱哭了？有时还爱发个小脾气。”
张小北一脸不在乎地道：“这点小脾气算什么？你是孕妇，你在家里最大，你想怎么发脾气就怎么发，我受得住。”
寻音破泣为笑道：“我才不忍心让你难