圣乔治州·科尔公司
结束了三天清洁工的工作之后，祈寒与其他11个实习生正式开始了在【科尔公司】【生物工程部】的实习。
正如之前莫里斯对他们介绍的那样实习生活是十分规律的，每天早上八点到【科尔公司】报道，晚上八点离开公司。在公司的这12小时内，不同时间段安排了不同的实习内容。
每天早上由艾伯特工程师的男助手向大家讲解虚拟绘画系统的使用方法与研发原理，每天下午由【生物工程部】的中级工程师带着这12个实习生上手练习，每天晚上则是自由练习时间，实习生们需要在一小时内设计出一只虚拟三维动物，并且能够使用虚拟绘画系统，设计三维动物的简单动作，在完成作品之后，现场的带教老师会将所有实习生的作品收集，并将作品会报给老艾伯特，由这位【生物工程部】最高级的负责人评定前三名优秀作品。
被评为优秀作品的学生，都有一定程度上的学分加成。
而正如这世界上的所有实习活动一样，最终实习分数高的学生，则会获得与自己的学习付出同等程度的汇报——有极大可能科尔公司【生物工程部】，并获得【生物工程部】的认可证书。
这是一本含金量极高的证书，要知道，【科尔公司】向来都是行业翘楚，只要能够获得【科尔公司】的认可，也就相当于获得了一个金色的敲门砖，这对于那些刚开始步入社会的实习生来说，是十分有用的，自然也是那些实习生本次实习生活的终极目标。
而如同所有实习一样，在【科尔公司】的实习内容不会一成不变，所有的教学内容将根据不同老师的授课进度进行调整，以保证能够在有限的时间内尽可能让实习生们充分了解生物工程原理，为此，人事部与【生物工程部】联合制定了详细的学习计划，确保实习生在【科尔公司】的每一天都不会被浪费，都能够最大程度上了解当前的生物工程技术。
在结束本阶段关于虚拟动物的设计教学之后，则要转入更加高深的基因工程讲解。
所谓的基因工程，就是在DNA层面上对生物进行重新设计，这也是从设计虚拟生物到设计现实生物的质的飞跃，DNA是生物图纸，如果能够充分掌握DNA设计技术，那么无疑将打开生物工程的大门，通过改良现有物种，达到最大程度上为人类谋利益的目的。
一环一环的教学计划，一节一节的实习教学，都是经过详细商榷，并报送斯科特先生同意的，整个教学过程通过由浅入深、由易到难，所选择的老师都是【科尔公司】的顶级生物工程师，多层次、多维度以确保本次实习工作能够保质保量地完成。
此刻，祈寒就坐在【生物工程部】的生物设计室内，绘制虚拟三维动物的模型。
她与其他11个实习生一同坐在这间四四方方的生物设计室，每个人都拿着【科尔公司】研发的最新款的虚拟绘画系统——【Imagination】，这是他们今晚的任务，需要每个人提交一份虚拟绘画的作品。
祈寒坐在一张白色的四方桌子前，将虚拟绘画系统打开，在她面前投映出了一个绿色的立体成像荧幕，她拿着黑色的画笔，用画笔在绿色的立体成像荧幕上勾勒着一笔一划，灵动的线条或粗或细，在她笔尖构成了生物的基本骨架与外形轮廓。
她画的是一只鱼，准确地说，又不是鱼，因为它长着一双满是羽毛的翅膀，翅膀插在鱼鳍的位置，衬着鱼身的鳞片金光闪闪，红色的鱼尾在身后摆动着，随着祈寒手中的画笔不断完善，鱼尾流畅的线条也呈现在立体成像荧幕上。
像是一个严格对待自己作品的艺术家，祈寒稍稍后倾了一下身子，从较远一点的距离打量着自己的作品，用画笔点击了一下立体成像荧幕上的“橡皮”按钮，并用“橡皮”擦掉了鱼身上多余的繁杂的鳞片。
老艾伯特的男助手在一