“我大概看了一下，这实际上是由台词和舞台指示组成的剧本。这里面有好多单本，多的几十页，少的也七八页，咱们一本本翻看。看什么呢？先不说。”宋琦一顿，又说：“先说不看什么。以剧作者的口气的叙述文字，不看。包括时间、地点、人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述等都不看。对场景、气氛、布景、灯光、音响等方面的要求，也不看。这些都属‘舞台指示’。不看。台词部分中的对话、独白、旁白等也不看。”
“那我们看什么？”芙蓉问。
“只看台词部分里的唱词。找出韵脚，只把韵尾写在纸上。都听懂没？”
“懂了。”二人回答，开始抽8开纸本。
宋琦也拿了一本翻看起来，找到唱词部分的韵脚，再把相同韵尾记到白纸上。
“铃铃铃……”闹钟响起。
“都差一刻五点了，过得真快。”芙蓉翻看了十几本。纸上却寥寥几个拼音组。
“还有四五本，弄完再去五中？”姚舞翻了七八本，纸上拼音组和芙蓉的差不多。
“不用了。”宋琦看看三人纸上的拼音组数相差无几，心中有了数。“没必要都找完，我只是看一下写唱词之人的功底和习惯。”
“看出什么了？”芙蓉问。
“循规蹈矩，创新不足。”
“就从这几个拼音上，看出来的？”姚舞问。
“你们看韵脚写韵尾，我可是从头背到尾。走吧。”宋琦起身，双手抬起二人胳膊说，“去晚了，可不好。”
“走就走。”姚舞很决绝地站了起来。
“宋琦，不去不行吗？”芙蓉仍懒在凳子上。“我姐也不让你去。”
“要不你们在家等我？”宋琦问二人。
“我要去。”姚舞双臂做着扩胸运动，迈着坚定的步伐走向厨房。
热完身，洗手，她在做上战场前的最后准备。
“不去行了？”芙蓉拉着宋琦的胳膊。
“不能不去。”宋琦答。
“那好吧。”芙蓉终于起身。
……
去五中的路上，三人行，芙蓉在前，宋琦居中，姚舞垫后。只一辆车。
下楼推车时，姚舞车子倒了，扶起来发现车链子掉了。
装链子费时脏手，宋琦索性一车带两人，等回来时再安链子。
由于前面带着人，姚舞没法享受先坐后骑的待遇，但能近距离挨着宋琦，姚舞还是很开心的。
此刻姚舞侧坐在后衣架上，左手扶着衣架尾，右手扶在宋琦的腰间，两条腿随意摆动，很是惬意。
“你咋认识我姐的？”侧坐在横梁上的芙蓉扭头问宋琦。
“嗯？你说什么？”宋琦眨眨眼，示意芙蓉姚舞在坐后面，不方便说。
“不说算了。”芙蓉会意，转头看向前方。
其实不是不方便解释，而是没法解释。与其自己瞎编与她姐认识的过程，不如她回去问她姐，让她姐自己编。
百十米前就是五中的校门。
铁栏杆交错的校门紧闭。
校内安安静静，一个人影也无。
学校就是这样，放学铃声响之前，门可罗雀，万籁俱寂；一旦响起，门庭若市，人声鼎沸。
校门隔条马路的对面，是电厂一排四、五层的家属楼。楼下初高中学生、社会小青年三五成群的聚集。有上百人之多。
“人那么多！”芙蓉小声地说给宋琦听。
“咱们来早了，他们还有好多没来呢。”宋琦瞄了一眼。
“你咋知道？”姚舞问。
“你看他们是一伙一伙的，每伙人都相隔一段距离。说明他们互相还不认识，组织者还没来。”宋琦分析道，“现在这帮子都有百十号了，一会儿至少还得来这么多。”
“哧——”马路中间，一个戴一顶内垫一圈硬纸军帽的小子，模仿了一声