“是，他们都是干实事的人。现在不少医院，缺乏的，正是这样的人。大家都以务虚为荣，以务虚为逃避的手段。”
“正因为这样，更显得她们的难能可贵。”杨艳也很欣赏叶秀的勇敢和能力。
“哎，阿琳，有没有想过，为两个宝宝起什么名字？”陆润更关心自己身边的人。
“呵呵，我一直在想，但一直没有一个好的思路。”
“起名字还要好思路？”杨艳笑着问。
“那当然。比如，如果两个都是女孩，该起什么名字？如果两个都是男孩，又该起什么名字？还有哦，如果是一男一女呢？名字又不一样了吧？”看来，林琳确实在想这个问题。
“嗯，各种可能都有，要不，你都做好准备吧，按照你的思路，每一种情况，都起好名字。”杨艳也被林琳那严密的、一丝不苟的思维逗乐了。
看来，自己心爱的人，不管是工作还是生活，思维与别人都不一样。
“好，我再想想。”其实，林琳一直在往这个方向想，只是还没有一个成熟的方案而已。
“对了，阿琳，春节后，你要上课的，你准备好了没？”
“差不多了，我再加点内容，然后自己试讲一下，就可以了。”林琳对此，胸有成竹。
“要不要集体备课？”杨艳对上课并不陌生。
“要，我准备下周组织他们进行集体备课。下周是春节前的一周，不能再等了，春节后马上开课，现在不搞，春节后就来不及了。”
“嗯，也是。”
听着林琳与杨艳的对话，杨宇和陆润知道，他们的担子都不轻。
周一交班时，林琳吩咐，周二下午，所有参加春节后教学的人员，在小课室里进行集体备课，请各位做好准备，教学秘书也要参加。
“林主任，我们已经很久没有进行集体备课了。”荆东强看见大家离开医生办公室，转头对林琳说。
“为什么不进行了呢？”
“大家都认为，集体备课，占用大家太多的时间。”
“哦，以前大家是怎么做的？”
“每个人将自己讲的内容讲一遍。”
“嗯，这样做，确实很浪费时间。”
“林主任打算怎么做？”
“每个主讲的老师，将他讲课的思路说清楚就行，不必将整节课的内容讲一次。这样一来，占的时间不会很多。”
“这样好，呵呵，还是林主任有办法。思路清晰了，讲课也不会差到哪去。要不，我将您的意思，告诉参会的人员？”
“可以，让他们都有准备，也是缩短开会时间的一个办法。”林琳马上答应。
“我昨天听荆主任说，咱们神经内科已经很久没有进行集体备课了，这样可不好。作为教学单位，医疗、教学和科研，样样都必须做好。”
“集体备课，最主要的目的，是给大家提供一个交流的时间和平台。大家有好的经验，好的方法，其他人可以借鉴学习。”
“不管是理论大课，还是见习小课，我们都不能马虎，都不能应付。我们现在所做的，将来会切实反映在学生们身上。换句话说，我们做得好与不好，与学生将来对我们神经病学的学习兴趣关系很大，与学生是否掌握学习神经病学的方法，关系也是很大。”
“所以，各位务必要重视教学工作，所谓百年树人，十年树木。我们既然是老师，就要承担起百年树人的责任。”
“好了，请各位将各自的讲课思路说一说。这样吧，先从荆主任那里开始，荆主任教学经验丰富，大家好好听。”林琳也不客气，直接就点了荆东强的名。
荆东强先是自我检讨一番，然后将他春节后讲的脑血管疾病这一章节的讲课思路，详细说了一遍。
以荆东强的思路，依旧是“填鸭式”教学方法，看似知识点突出，但课堂的表现，一定像