“丽萨，搜索一下我刚刚做的这道题答案？”
“你不能每做一道题，就让我给答案。根据资料显示，你这是偷懒行为。”
“我不会这道题，我就一直空在这吗？当然得知道答案后，再慢慢来了。”
“根据分析，你上一道题很简单也直接让我给了答案。”
“嘿，你都说很简单了，我会不会做吗？再做一次不是浪费时间吗？”
张力已经在飞船里准备二战考研，现在正和丽萨争论起了对学习答案的方法。
丽萨对张力的学习态度十分不满意，认为他是在强词夺理。
“照你这个说法，你不会的给你答案，你会的给你答案。那直接给你答案不就行了？”
“我也不是所有题目都让你给答案好吗？而且你给了答案后，我没有直接抄上去就不管了。不会的题目我会研究一遍，会的题目我会温习知识点的。这叫学习方法。”
“你确定？为什么根据互联网资料，你这行为就是抄袭。”
“这是学习方法，之前一个月你看过我这样吗？上一个月我每天刷题和复习功课，现在该会的我会了，不会的还是不会，不就得寻求突破吗？”
“你这说法还挺新鲜。”
“为什么总感觉你好古板的，闪光创造你的时候是不是设定了什么古板特性？”
“据我所知没有。”
张力说服了丽萨顺带还调侃了下她是个古板的系统，又继续开始学习了。其实张力的确是个踏实努力的人，这让他总是看起来有些过于老实和不太聪明的样子。但张力总是能有区别于别人的想法，就比如刚和丽萨争论的学习方法，这是他初中一直使用的学习方法之一，这样他就可以花比较少的时间找到自己最薄弱的知识点。这也让他一个初中看起来笨笨的不怎么说话的孩子，总是成绩在全校前列。
不过现在张力回想一下这个方法好像从来没有在高中使用过，因为在高中他已经跟不上老师教授进度成了一个差生，什么都不会了。
他突然得出了一个结论：基础很重要。于是张力做完这套题目后，又端起简单的基础题型开始训练起来。
丽萨看到张力的情况，又有疑惑了：“张力，你不是说简单的不用做吗？”
“你也得分情况好不，我本来计划今天做三套试卷，所以没空理会简单题目。现在我改计划，要巩固基础，当然得踏踏实实做了。”
“为什么你总是有理？”
“丽萨你真的是令我无语了，我即使是问你答案，我也在认认真真地把答案抄上去，边想边抄。现在我开始认认真真做题目你怎么还有问题?”
“因为我无法理解。”
“你判断一个人的行为对错，可以具体分析下，不要一棍子打死。我可不是小时候抄作业连错别字都一样抄的那些孩子。我抄的时候是想着作业，他们抄的时候是想着玩，能一样吗？”
“还是无法理解。”
“无法理解就算了，我得学习了，我有事再喊你。”
丽萨作为一个智能系统，虽然闪光赋予了她自主学习系统，但对刚刚张力的那些解释总是无法理解。明明在做一件不好的事，为什么张力却老是能给出很有道理的道理一样。
她从自主学习得来的认知里，固执地认为张力其实是在找借口，于是她打算准备两套试卷来测试张力的水平究竟会不会进步。
经过一天的学习，张力伸了下懒腰。
“今天的任务终于完成了，太爽了。”
“张力。”
“怎么了？”
对于丽萨的主动招呼，张力有些不适应，却说不上为什么，只能发出疑问。
这里丽萨是出于想验证张力的理论正确性，准备出两个试卷给他而主动的照呼。
“我想给你准备两个试卷，一个月前后做一套，这样你就可以检测自