倒会！那给你干，我去杀个鸡！”
“别别……”周至赶紧制止：“阿姨蒸两根香肠就行了，反正我也吃不了啥。”
“他们姐弟俩也要吃。”卫非妈拿手在围裙上擦了擦：“你还好喝点鸡汤。”
“那谢谢阿姨。”周至见卫非还在那里袖手旁观，可不会惯着他：“帮手啊！把竹枝子搜捡一下。”
卫宜想起一事：“肘子你要的书我给找到了一本，觉得词汇量最少，现在差不多能读。你等等啊……”
说完跑了回去，不一会儿拿着一本书出来：“给你，生词都标注了。”
卫非有些吃味：“姐，你对我咋没这么好？”
“啊呀你还好意思提！”卫宜一把揪住卫非的耳朵：“你要是能读进去，姐给你做牛做马都行！”
没管姐弟俩在那边打闹，周至开始看那书。
书是黄色的书皮，估计是外语学院内部印刷的版本，英文原版，《教父》。
这书别说英文，中文的现在夹川都见不到。
卫宜还不忘教育卫非：“写这书的马里奥普佐，压根就不是英美人，是意大利移民家庭，一样可以用英文写书，当英文报纸的记者。”
周至就对着卫非点头补刀：“所以飞机你也应该能行。”
“有本事儿叫他来开方！我让他三分钟！”卫非不以为意，挥手之间豪横得很。
气得卫宜又想揍他。
几人闹了一会儿, 周至将书打开, 发现里边好些生词, 卫宜都给标注了词义和音标：“谢谢姐。你太有心了。”
“读一段来听听, 这活不能白干。”
周至便翻开第一页, 从开始读了起来。
对于长期读传统名著的周至来说，《教父》这小说的故事结构曾让他耳目一新。
故事从几个职业分有高低贵贱，毫不相关的意大利移民遭遇的不公待遇讲起，最后这些被社会欺压的人们，都下了一个相同的决定。
去求一个人，并在那人女儿的婚礼上，请求得到他的帮助。
立意倒说不上惊艳，司马迁《史记》里边多是这样的花活，汉王朝的反对者们多是英雄正义的形象，而正统的胜利者刘邦，也多有粗劣滑稽的表演。
但是结构的确值得称道。
周至读得入了神，待到翻了一页，才发现周围都安静了，抬起头来就看到卫非和卫宜不可思议的眼神。
“肘子你英语都这么好了？”卫宜好惊讶：“这么流畅，语感这么好！谁教你的？”
“呃……”周至转了一下眼珠：“家里才添了一台短波收音机。”
“你在听voa？”卫宜都羡慕坏了。
这年头还没有调频，对收音机的波长也有限制，短波收音机市面上根本见不到。
卫宜同学里边，只有几个高干家庭才有。
“嗯，幺舅给了一台。”
不过这是才发生的事儿，周至在心里默默补充，不能欺骗好姐姐。
“肘子，能不能借给我听听？”卫宜忍不住脱口而出，但是转眼又觉得不合适，那东西可不便宜，还有些忌讳：“不行就算了。”
“行，怎么不行？一会儿让飞机跟我进城去拿。”周至开始编鸡笼子，想了想又道：“要不，等开学我给姐搞一台？”
“真的？！”卫宜又惊又喜：“哎呀还是不行，那么贵……”
这年头能够供学习的资源，尤其是外语，真的可以说稀缺，在今后很长一段时间里，收听voa学习英文，都是学子们孜孜不倦的举动。
应该说绝大多数的学生，其目的还是为了提高自己的英语水平。
尤其是周至这种对传统文化和华夏文明历史理解得相当透彻的年轻人，文化自信是自己十岁就根深蒂固的信仰和基石。
所谓糖衣吃完，炮弹打回去。
周至的政治课不好的原因也在这