刘襄翻着云帆营的黄册，大小船只五百余艘，在役水手一万人，在训水手五千人，一次可运载粮食七万石或万余兵卒。
有水寨两处，榆关以及辽东半岛南端的沓氏县。
汉代已经开辟出了三条重要的海上航线：一是北起辽宁丹东，南至广西北仑河口的南北沿海航线；二是从山东沿岸经黄海通向朝鲜、日本的航线；三是海上丝绸之路，即徐闻、合浦航线。
可惜自桓帝延熹年间，大汉国力衰弱，天下纷乱，海贸不通，这些航线也就逐渐废弃了。
幽州现有的航线是渤海湾到来州湾的沿岸航道，连渤海海峡都没人走了，那里可是只有两百多里宽，还有庙岛群岛处于其间，距离并不遥远。
刘襄想要重新打通丹东到青州、徐州的航线，至于南下扬州，以及到日本的航线，需要看看具体情况。
丹东就是西安平，在鸭绿江西岸，安平军在那里设立了军屯，也驻扎了军队。
他翻着舆图仔细的查看海岸附近的地形地貌，可惜没有水文记载，也没有牵星图和针图。
牵星图是利用天上的星辰计算方位，辅助航海的海图。针图是航线图，用丝线标记航道，缝在绢帛绘制的海域图上，所以别称针图。
这些他都没有，幽州的航海技术太落后了，还停留在肉眼观察海岸，沿岸行船的阶段，效率太低了，多走了很多冤枉路。
汉末三国时期，海贸衰退，还不如几百年前的西汉，他也没听说过有什么大海商的名号，这片蓝海，大有可为。
有之前的航线记载，重新开拓应该不难。
刘襄一边翻看舆图、水经注、地理志，一边思索，他的两个秘书，田畴与田豫也跟着查询、记录。
三人忙忙碌碌之时，刘洪求见。
刘洪是幽州主簿，但主要精力都放在了完善历法以及县城西郊的学院里面，有很多人跟随他学习算学，大部分是刘襄派去的小吏、书左，这些人学成之后会填充计吏的缺口，这是他未来收税队伍的主力。
“洪，拜见将军。”
“元卓公不必多礼，学院可还好？吾现在不方便露面，还没去过。”
学院很重要，有大儒郑玄和刘洪在授徒，刘襄一直在打那些学生的主意，也送去了很多人，主要是想在各县开蒙学。汉代识字不容易，得一个字一个字的认，光常用字就得学好几年。
军中已经开始教授识字了，从旗号、编制、军规、各人的名字开始教，老师不够，进度很慢，刘襄在各军营地里面立了木板，上面用大字写了军规，让兵卒出操的时候照着念，这些字认全之后再换其他的。
他在考虑是写个三字经还是千字文，里面有很多典故都得改，要不然就是不伦不类贻笑大方了。
为了提高兵卒的积极性，选拔军官的时候，认字的优先，利益结合实际，才能让人有动力，也确实有不少士卒变得非常刻苦。
他想过发明拼音，可不现实，拼音得有普通话做基础，汉人口音跟现代可不同，不合时宜啊。要想推广拼音就得先推广普通话，想推广普通话就得重新编一部字典，这可是改换文字体系的大工程，还不如用汉代本就有的《尔雅》和《说文解字》呢。
一想到军中和民间的教育问题，他就一脑门子的官司，太难了，新中国开展的全民扫盲，真他妈是个伟大的工程，功在当代利在千秋，说是奇迹都不为过。
刘襄的思绪陷在怎么教授识字里面，不自觉的就走神了，直到感觉有人推了推他，才反应过来。
“元卓公莫怪，吾一提到学院，就想着怎么在各县办学的事情。”他叹了口气：“太难了，思绪纠结，竟走了神，多有失礼，元卓公切莫见怪。”
“无妨，将军有教化子民之心，大善。”刘洪颔首称赞，又劝道：“这教化之事，急不得，要缓缓图之，将军须知欲速则不达也。”