李文勇就是例子。
李文勇就是被舍弃的那一个，李家把机会留给了他。
只是他阴差阳错的，也没有走读书这条路。
虽然不是他的错，这件事却成了他和李文勇心中的刺。
但是越往以后，条件好了，艺术教育就不能只给有天赋的人，而是要让所有有兴趣的人都有机会学习艺术，不说造诣多高，至少学会享受艺术。
这是原则性的，决定这个教育集团以后发展方向的重要问题。
他要趁这个机会把季如诗的观念扭过来。
李文军说：“季总监，有没有考虑分级教学，而不仅仅是分年龄教学。”
季如诗顿了顿：“什么意思。”
李文军说：“你可以把同一个年龄所有有兴趣的孩子都招进来，然后按照资质分为两到三个班型，甲乙丙也好，abc也好。资质最好的学生，用最好的老师，最严格的办法。资质最平庸的孩子，你就当普及教育，让孩子们有机会练个形体仪态也好。老师不够招老师，地方不够，我帮你想办法。反正学费照收，我们也不亏。而且还不会打击孩子的积极性。而且舞蹈也分了好多个种类，不适合芭蕾，民族舞的，说不定适合霹雳舞。反正先把人招进来再说。”
季如诗其实心里是不愿意的。她觉得李文军是纯粹为了赚钱，没有想工作室的名声问题。
但是李文军是老板，而且李文军一向眼光又比其他人长远，所以她也不好一下拒绝，只能沉默了。
可是李文军又说了一句话：“就算是没有钱交学费，没有天赋，也没有关系，我愿意贴这个钱。我要让所有的孩子都有机会接触艺术。”
这确实跟他们说的初衷一样。
季如诗一听，轻轻叹了一口气，说：“好。我晚上再开一个班，让这些资质稍微差一点的孩子来试试。他们坚持不下去。就不怪我了。”
反正对练基本功这些，她一点也不会含糊，也不是每个孩子都受得了的。
再说晚上上课，夏天还好说，冬天从县城跑过来，冰天雪地的半夜再回去。
除非对舞蹈热爱至极，不然根本不可能坚持下去。
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