光下锄地，不禁感慨万千，随口吟道：
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦!
李逢吉听了，连说：“好，好！这首作得太好了！一粥一饭得来都不易呀！”
李绅仰天长叹了一口气，接着又吟道：
春种一粒粟，
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死!
大概，当时就是这么个情况，这首悯农，主要是因为此诗并没有从具体人、事落笔，它所反映的，绝不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。
此诗通过比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度。告诉人们应该节约食物，不浪费，表现手法上亦是相互对比，前后映衬，不仅给人以鲜明强烈的印象，而且发人深省，让人一遍读过之后，立刻难忘。
而今日。
此时。
通过何牧的口中将它吟诵来后，纵然在场的所有人，都已经会背这首诗歌了，可是，仍然还是被诗歌那种悲天悯人的情怀给感染了。
许多太监和宫女也轻轻的跟着吟诵着。
“……汗滴禾下土……粒粒皆辛苦！”
杨广并没有脸红。
不论他抄袭也好，剽窃也好，他的最终目的，却绝不只是为了他自己，而是为了整个大隋朝所有的百姓子民。
他自认为。
自己把从现代社会所学到的知识，通过比较通俗易懂的课本编写出来在整个大隋朝推广普及的作法，其实，也不过就是把一些后人们所掌握的知识，提前拿过来与前人们分享罢了。
分享！
对。
杨广自认为分享这两个字，定义非常精准，是没有问题的。
何牧吟完。
杨广带头鼓起掌来：“好，不错，不错，那么，寡人再考一考你，九九乘法表你可曾背过？”
何牧点点头：“已经背熟了。”
“好，那么你将99乘法表背来给寡人听一下，如何？”
何牧立刻遵旨，声音清脆地将99乘法表背了一遍。
杨广见这个聪明伶俐的小孩子竟然背的丝毫不差，心中甚喜。
他想考一考何牧，于是就问道：“9×8=几？”
“72。”
“2×3再乘5等于几？”
“2三得6，5六30，等于30。”
不错。
杨广见这个孩子算术学的不错，故意想考一个难的，于是就道：“好，那寡人考你一个难的……3×15等于几？”
这……
何牧不会了。
他还没有学过两位数的乘法，所以并不敢妄言。
不过。
他并未怯场，而是朝着杨广抱拳一揖：“启奏陛下，学生还未学过，所以不会。”
“哈哈哈哈……”
杨广哈哈大笑。
他笑。
倒不是因为难住了何牧，而是他看到何牧像个小大人一样老成，不由心中感叹，这些生活在古代的先辈们，果然自有他们独特的风采。
就说这小孩，看他说话的时候对答如流，像模像样，认真的样子，也绝对不敢让人小瞧呢！
浩瀚的宇宙中，一片星系的生灭，也不过是刹那的斑驳流光。仰望星空，总有种结局已注定的伤感，千百年后你我在哪里？家国，文明火光，地球，都不过是深空中的一粒尘埃。星空一瞬，人间千年。虫鸣一世不过秋，你我一样在争渡。深空尽头到底有什么？
列车远去，在与铁轨的震动声中带起大