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第66章 那个学生在哪,我要见他(1 / 2)

“惊喜?什么惊喜?你别跟我卖关子了,有话直说吧。”

宋教授话很简洁,直接进入主题。

吕安平知道宋教授的性格,不跟他兜兜转转故弄玄虚,开门见山说:“老宋,上个月咱们一块吃饭,你不是说你在研究西塔潘猜想已经有进展了吗?”

“对,我确实取得了一定的进展。不过老吕你今天有点奇怪,你又不研究反推数学,你怎么突然打电话问这个。”

宋教授一头雾水,完全搞不懂吕安平到底想表达什么。

吕安平直接说了:“我这里有一个学生,他写了一篇破解西塔潘猜想的论文,你是知道的,我不是研究这个领域的,我没办法下结论确定他是对是错。

你是研究这个领域的专家,你帮我那个学生看一看那篇论文吧,看看有没有问题,他说了准备发sci,可不能闹了笑话。”

“行,我会抽空看看的。”

宋教授答应了下来。

一个学生,破解西塔潘猜想?宋教授肯定是不太相信的。

不过这么多年为人师者的经验告诉他,任何时候都应该保持一颗学徒的心,即使自己已经成了大师,只有这样才能不断进步。

吕安平的水平怎么样,宋教授的心里是清楚的。

这是一位资深教授,没办法确定那个学生的结论是对是错。

这说明吕安平从那篇论文里挑不出太大的毛病,侧面说明了那个学生是有本事的。

宋教授来兴趣了,他倒想看看吕安平的这位学生到底有多大的能耐,能写一篇破解西塔潘猜想的论文。

即便最终他发现这个学生是错的,他依旧得夸奖这个学生一句。

因为身为一个学生,写一篇论文吕安平挑不出毛病已经算是成功了。

至于结论错误,那更正常,十几年来那么多研究西塔潘猜想的人,不缺乏数学领域有名的专家,他们不都没能成功破解吗?

通话结束后,宋教授从邮箱里找到了吕安平刚刚转发过来的邮件。

鼠标点击打开邮件,宋教授开始认真看。

看了几分钟,宋教授开始皱眉了。

能写出这篇论文的起码也得是研究生吧?可是这个研究生的功底不牢实啊!采用了大量本科的公式算法,论文整体变得冗长了许多,看的他想骂人。

这要是他带的研究生写的,光是用这么多低级的公式,他就得先批评一顿再往下看。

不过忍一忍,继续往下看,看到了核心的部分,宋教授眼睛都瞪大了几分。

有点意思啊!他平时闲着没事也会研究一下西塔潘猜想,这个学生的研究方向和部分观点与他不谋而合!

宋教授赞赏的点了点头,吕安平的这个学生功底不牢实,但思维逻辑还是很缜密的,这点值得肯定。

继续往下看,目光来到了论文的后半部分,宋教授的表情又变了。

什么?原来它可以通过图形来证明,妙啊!

拍案叫绝的同时,宋教授心中感慨万千!他以前怎么没想到呢?

已经走到这一步了,是不是说明这个学生真的成功证明了西塔潘猜想呢?

宋教授变得越发期待,继续认真往下看。

看完了整篇论文,宋教授背靠着椅子,坐在屏幕前,眼睛直勾勾的盯着屏幕,久久无话。

西塔潘猜想,得到证明了。

再准确点说,应该是西塔潘猜想被破解了。

因为这篇论文的论证过程证明了,在组合数学中,西塔潘猜想是错的。

这个学生证明了它是错的。

宋教授是个很严谨的人,尤其是对待这种学术问题,更要追求严谨。

为了

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