迅速沿右路跟进。
迪伦.安德鲁斯往篮下冲去，
。为了阻止他上篮得手，南加州大学的两名防守球员一起前往封堵，不给他上篮的空间。
迪伦.安德鲁斯突然急转，跑到了球场左侧，躲开了对方的夹击，然后将球传给了到达罚球线位置的加维.贝勒，加维.贝勒不等防守他的球员扑上去，快速把球转移给刚在三分线外落位的我。
此时，我处于完全的空位，拿到篮球后，不及思索，跳起后将球投了出去，篮球进筐。
连续命中两球后，我帮助球队再次将分差扩大到了10分。
随着南加州大学最后一攻没有打进，上半场比赛结束后，我们便以10分的分差进入到了中场休息阶段。
米克.克罗宁教练的策略起到了一定的作用，至少在最近几场比赛中，我们从来没有在上半场中有过两位数的领先，甚至常常处于落后的局面。
但球队的进攻过多地放在我的肩上，会让整支队伍打得有些失衡。一旦我下场，球队的进攻便严重受阻，在上半场比赛中我下场休息的2分多钟，被南加州大学快速追分，就是明证。
其实，在我们球队中，阿马瑞.贝利和加维.贝勒的进攻能力都还可以，可让他们带队打球时，经常会顾此失彼，进攻上无法有效地组织，防守上也会出现漏洞，被对方抓住而发动反击。
所以，在缺兵少将的情况下，我必须在球场上担负起更多的责任才行。
与南加州大学的这场比赛，我们一定要拿下，既然我无法下场休息，那就不休息好了。
于是，等比赛开始后，我向米克.克罗宁教练申请打完整个下半场。
显然，米克.克罗宁教练也明白我在球场上的作用，到了这个时候，只能这么办了。
在下半场比赛中，南加州大学共进行了3次特别强势的反扑。
第1次是在比赛进行到第2分钟的时候，当时我们领先了13分。南加州大学接下来的手风特别顺，外线投篮接连命中，打了一波9:0的小高潮，一举将分差追到了4分。之后，我先是通过高难度的后仰跳投命中一记中投，然后助攻阿马瑞.贝利空位投篮命中，接着又突破到篮下强行拉杆打进，把分差重新拉回到10分。
第2次是在比赛进行到第11分钟的时候，当时我们领先了9分。南加州大学的7号球员突然爆发，连续命中了2记三分球，又在阿马瑞.贝利的干扰下命中一记“神仙球”，将分差追到了1分。我只能带队进行反击，先是主动找到7号球员进行低位单打，翻身跳投得到2分，又在对方的夹击下强势突破，抛投得手，然后借助加维.贝勒的掩护，命中了一记急停后的三分球。分差再度来到了8分，稍微稳定住了局面。
第3次是在比赛进行到第17分钟时，我们以10分的分差领先对手。比赛只剩下不到3分钟了，我们只需要稳扎稳打，便可以收割比赛。但南加州大学没有放弃，他们先是抢断了迪伦.安德鲁斯的传球，反击上篮得手，之后我们没有打进，他们通过不断的传球和配合，将球传给了在外线处于空位的7号球员，又命中了一记三分球。下半场比赛还有1分22秒时，分差来到了5分，比赛出现了悬念。
在这关键时刻，我们的进攻至关重要。
阿马瑞.贝利先行控球，消耗了一些时间后，把球传到了我的手中。我一拿到球，南加州大学的夹击便上来了。我将球传给迪伦.安德鲁斯，阿马瑞.贝利上前给我掩护，我摆脱防守球员后，迪伦.安德鲁斯迅速找到了我，我接球后，拔地而起，漂移着投出了球。
篮球从两名扑过来的防守球员头上飞过，钻进了篮筐中。
7分的分差，比赛时间还剩下56秒，我们基本上可以锁定胜利了。
南加州大学想要再拼一拼三分球，因为两分球已经不解渴了。但之前命中