觉得姚良材这人居然难得聪明了一回，说出来的话有理有据，令人信服，“她那种水平，怎么可能和《许愿镜》作者相提并论，两人唯一相似的地方就只有名字了。”
两人说是这么说，心里依旧有些别扭。
所以到了班上，在听到周丰等人讨论《童话月刊》时，两人都没有加入话题。
周丰察觉出了不对，疑惑道：“你们两个不是特别喜欢《许愿镜》吗，怎么今天一点儿也不激动？”
姚良材和费舒云对视一眼。
虽然没有互相沟通过，但两人有了一种奇异的默契：瞒下《许愿镜》作者的名字。只要他们不说，其他人应该也注意不到。
就在此时，江泛月走了进来。
姚良材和费舒云齐刷刷看向她。
江泛月注意到两人的目光，冷淡地回望过去。
但她刚与两人的目光撞在一起，姚良材和费舒云又齐刷刷别开了视线。
江泛月：？
这两人，有点古怪。
很快，就到了语文连堂。
徐康泰先花了一节课时间，讲解写命题作文的技巧，然后现场给众人出了一道题目，让他们在下一节课下课之前写完。
等到第二节课下课铃声响起，语文课代表站起身，让众人把作文交到她这里。
姚良材眼珠子转了转，等所有人都交完作业，他溜到语文课代表身边，说自己忘记写名字了。
语文课代表把作业递给他：“你自己找找哪个是你的。我先去上个厕所。”
课代表一走，姚良材立马抽出江泛月的作文，和费舒云一块儿看了起来。
初中作文一般在六百字左右，两人轻轻松松就看完了。
姚良材问：“你觉得写得怎么样？”
费舒云说：“也就那样吧，比我写得稍微好一些而已。”
“那你觉得是不是？”
“……”费舒云无语，“我们在校门口不都沟通过这个问题了吗。”
“这叫以防万一懂不懂。”姚良材撇撇嘴，余光扫见课代表走进了教室，连忙把江泛月的作文重新塞回作业堆里。
关注江泛月作文的，不止姚良材一个。
徐康泰在拿到这沓作业里，最先翻出江泛月的作业开始批改——
审题正确，开门见山，首段点题。
结构完整，引用名人名言增强作文的说服力。
结尾再次阐述中心思想，并进行适当升华。
徐康泰读到最后，有些哑然。
江泛月这篇作文，完全就是按照他说的技巧来写的，根本就看不出别的。
放学后，江泛月和二妞一块儿骑车回家。
“我觉得姚良材和费舒云今天怪怪的，你说，他们是不是发现了？”江泛月把两人今天的异常都告诉二妞。
二妞笑得险些停不下来：“应该是发现了。”
江泛月点头：“我想也是。他们肯定一边认为我不可能是《许愿镜》的作者，一边又忍不住偷偷观察我。”
“你要告诉他们吗？”
江泛月促狭道：“不急。现在真正急着想知道真相的，是他们。
”
是的，从那天之后，费舒云和姚良材都不自觉关注起江泛月来。
费舒云一直都不喜欢江泛月。
两人的梁子，还要从做同桌那会儿说起。
虽然只做了两天同桌，但江泛月给费舒云留下的印象，是沉默寡言，不好亲近，阴郁古怪。
可现在，江泛月给费舒云留下的印象，是极端自律。
每天课上，江泛月都坐得笔直，认真听老师讲课。
每天课间，其他人在打闹玩耍，江泛月在埋头写作业。
费舒云有注意到，江泛月从来不带作业和课本回家，在学校就完成了所有习题。
自习课和午休时间，江泛月都用来看名著，还时不