类都是被创造出来的，目的是为了做实验。
就像人类培养细菌病毒用来试验一样，他们创作地球人类用来试验。
在他们眼里，人类跟器皿中的病毒没什么两样。
而这已经是第七次实验。
[那前面六次实验，就是有六个地球？]
[对。]
[那六个地球和六个地球上的人呢？]
[销毁。]
……
这不是鬼扯脚么？还六个地球，你当地球是骰子大小呢？
第一次莫名其妙来到这个奇怪的实验室的白其索自然不信,他觉得自己应该是在做梦。
所以，就有了开头那个场景——
这个神秘的空间再一次将他送回到了高考入场前等待的那十分钟。
只是在回到那个场景前，这个空间传来的信息告诉他：
一：米老头会过来拍拍他的肩膀。
二：他走过来的时候会踩到香蕉皮差点摔倒。
三：旁边的同学胖子，会扶住他。
四：会有一只苍蝇靠近他的脸。
五：只要你说出‘老师，你脑子有病’，我们设定的程序便会启动。
六：你说出‘老师，你脑子真的有病’，他会倒地，大脑发病而亡。
哒——
大脑里传来短促有力，很像机械秒表的声音。
白其索回到了高考进场前十分钟。
还有十分钟就进场了，同学们大多开始兴奋了起来，班长庄麒甚至紧张得有些尿急，急匆匆地往厕所跑去。
班主任米老头显然也有些紧张，一直在抖腿，但看得出他尽量在佯装轻松，观察着自己的学生们。
接下来的事，就跟实验室传来的声音说的内容，一模一样了。
当白其索说出‘老师，你脑子有病’的时候，他其实已经慌了。因为前面四步跟他们说的，一模一样。
踩中香蕉皮，被胖子扶住，甚至苍蝇飞过来——
这也太巧合了。
苍蝇起码不可能人为配合，当然了，严格地说，畜生也是可以控制的。可苍蝇，这么丁点大的畜生，你怎么控制它？
难道地球和人类真的是被创造出来的？
这个念头从脑海里过了一下后，白其索还是不信邪。
‘老师，你脑子真的有病’，他说出了这句话。
程序启动。
老师死了。
然后，他第二次回到了这个神秘的实验室。
这一次，他信了。
[你信了吗？]
[信了。]
[愿意配合我们下一步的人体试验了吗？]
[愿意，但……我有一个条件。]
[什么条件？]
[让我回到高考入场前十分钟，老师还没有死亡前的场景，他无辜，他不应该死，只要你们同意，我愿意配合你们进行任何试验。]
米老头是白其索的班主任，虽然自己成绩差，他对自己也不是很好，一心想把自己从理科班赶出去，赶到文科班——
差生嘛，影响他名师的影响力的，作为势利眼的米老头，这是正常操作。
白其索不喜欢他。
但……
白其索不想自己手上背人命。
[我们有规定，系统已经将改变米严老师生命进程的命令输入完毕，我们无法修改。哪怕你不说出那句话，他也会死亡。]
[我就这一个要求。]
神秘的实验室安静了约莫十五分钟。
[上级通过了我们的申请，你只要打死那只停到他脸上的苍蝇，那是我们的生物萤虫，即可。]
懂了，就是扇死那只苍蝇，就能救班主任米严，绰号米老头。
哦不，那不是一只普通的苍蝇，那是他们的[生物萤虫]。
哒——
短促有力，很像机械秒表的声音。