教习识字的屋子，而洗女等五人得以单独进入另一个屋子，阿茉已久在这里等她们了。
今天，阿茉将会作为习字的老师，教她们五人习字的基础。
虽然小老师才九岁，但是洗女五人并不敢小瞧她，因为平日里一起编册，大部分时候，都是由阿茉一遍遍为她们来回念那两百个字。
她们知道，这是女君的贴身侍女，除了会和她们一起编书册，也和女君一起识字读书，教她们写字已经足够。
阿茉和这些年纪大自己十几岁的姐姐们也已经混得很熟了，但是当老师，她也是头一遭。
好在她要教的并不是几岁的幼童，今天需要教的内容也仅仅是最基础的拿笔，练习写横竖撇捺这些内容，写字的学习更多是自己练，而不是靠别人教，所以她只需要按照女君平日教她的内容为这些姐姐们做好基础示范，并在她们习字过程中对她们的动作进行纠正即可。
女君说，学不如用，正因为她习字进度缓慢，才更要她来教习。而且人各有长处，阿米善识记，她却擅长与人交谈，既然她擅长说，那便让她试一试教人。
阿茉既紧张，又兴奋。
这既是一项挑战，也是女君对自己的看重。
阿茉发誓一定要做好女君的任务，不叫女君失望。
阿茉深吸一口气，在五位年长的学生们认真的注视中，挺直脊背坐了下来。
“我是教你们写字的先生，我叫阿茉。我的课上不需要讲太多规矩，一切，你们照着我做就是，若要写字，先得磨墨……”
而一墙之隔的另一间屋子里，每个人面前的桌子上都摆了尺牍，阿米身后挂着一面黑色的板子，她用庄上人特意用石灰烧出的粉笔在上面写下五十个字，让在场的妇人一一读过去。
妇好书院中，响起书声琅琅，稚子之声夹杂其中，像序曲里杂乱的乐章，又像历史画卷里的神来之笔。
……
当日光的阴影退到书院的廊下，阿米起身对妇人们行了一礼：“今日的教习就到这里，我所授的，不过是学习的方法，你们每日都要接触尺牍，整理之时，不妨在心中多多识记，假以时日，两百字，便刻在心里了。”
阿茉和阿米携手走出妇好书院，在回去向陆瑶复命的路上，两人各自都有些难以抑制的激动。
在向晚的微风吹拂中，两人相视一笑，恢复了作为小女孩的活泼天真，嬉笑着说起今天第一次教学的体验。
老师离去，学生自然也动身，妇人们三三两两地从教室里走出来，回到后院居住的宿舍中去。
吴嫂子已经在等她们了。
她手里拿着一个薄薄的册子，身后还放着一只小小的箩筐。
妇人们激动起来，她们没有忘记，今天是评级分发月钱的日子。
吴嫂子先是勉励了她们几句，接着便摊开册子，一个一个地叫名，分别公布了目前陆瑶定的三个等级来。
目前书院里的妇人人数并不算多，陆瑶只简单地将人分成三个等级来，第一等是优，指的是进入书院一月之内能够掌握两百个简体字的整体念法和字形的人；其次是良，一个月已经背熟了两百字歌谣的顺序，但是还没能记住所有字的字形的人；第三等则是普，指的是过了一个月，连两百字的歌谣也没背下来的人。
发给她们的月钱也依照这三个等级，优者的月钱再养一张嘴绰绰有余，良者则需要从自己的口粮里稍微省一省才能再养活一张嘴，普者没有月钱。
这一批二十二人里，出了五个优者，其余人则都是良者。
也就是说，这二十二人，除了已经有孩子的那六人，其余人只要有心，都有能力认养一个流民孤儿。
月钱发下去，吴嫂子讲过了庄子上的花销大小，便让妇人们自己考虑，是否要认养一个流民孤儿。
“都好好考虑清楚了，一旦有契，除非对方不孝大逆，