就这样过了足足有一分钟。主持人打破场上沉寂。
她说：“下面我们先请这次比赛专家评委杨教授对郑好同学别出心裁的演讲发表评论吧！”
评委杨志宏对着话筒沉思片刻，说：“我就不做评论了。我就问这位同学一个问题，请他回答。”
郑好直面对方凌厉的目光，说：“请教授提问。”
杨志宏说：“你说英语没用，学了浪费时间，建议国家废掉这个科目，可看看社会上的工作，医生，工程师，金融工程分析师等能上台面的工作无不需要上述知识，说学了没用的，只能说明你的理解太浅薄，我说的是吗？“
面对对方咄咄逼人的提问，郑好说：“因为干高级工作的人用到英语，就得强迫所有人陪着学习英语吗？
须知绝大部分的人是不干这些工作的，全民学英语就是在浪费他们的生命。
英语应该像计算机、会计、美术等等其它知识一样走专业化道路，由具有语言天赋、工作需要的人去学习。这才叫因材施教。这才是更人性化现代化的教育。”
这时候**台上面的大屏幕显示出演讲比赛的评分标准。
按演讲内容、语言表达、流利程度、演讲技巧、仪表形象、时间把握六部分进行评分，满分为10分。
内容：1分。紧扣主题、充实生动、积极向上。
语言表达：3分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然。
流利程度：2.5分。脱稿演讲，口语自然流畅。
演讲技巧：2.5分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切。
时间把握：1分。时间把握准确。
汤姆看了，暗自感激把给分标准投射在屏幕上的工作人员。
杨志宏扫了一眼屏幕上的给分标准，皱了皱眉。
最后专家评委给郑好的得分是演讲9分，回答提问8分。这是一个去除了个人主观因素，按照评分标准给出的分数，还比较客观。
汤姆大大吁了口气，排除了这个最大干扰，他知道他们有救了。
外国专家评审团史密斯说：“语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然。脱稿演讲，口语自然流畅。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切。时间把握准确到位，控制准时。
至于演讲内容，我们认为主持人已经事先说明，题材内容不限，我们不同意你的某些观点，可是我们尊重比赛规则。你的演讲无可挑剔，我们给你演讲十分。”
汤姆率先鼓掌，手都拍红了。台下所有人一起跟着鼓掌，杨志宏的脸色有些不好看。
史密斯问郑好：“既然认为英语无用，为什么还要把英语学那么好？”
郑好说：“提出全民英语是中国教育的败笔。这是我作为一名高中生，作为这个国家的一员，对国家现行教育的思考。我想每一个国家的公民都应该有这样的责任与权力。
军人以服从命令为天职，我是学生，我也要服从国家做出的决定。虽然不喜欢英语。但是学生的责任是把所有要学的东西学好，无论你喜欢还是不喜欢。”
史密斯点点头，与左右商量一番，回答问题给了郑好10分。他们给郑好的成绩是双十分。
下面轮到社会代表评委了，梁红玉问：“放眼全世界，英语国家都比较富裕，倘若现在我们不学不懂英语，将来会不会在世界发展的潮流中落后呢？这个问题请郑好同学回答。”
郑好不假思索地说：“不会。国家经济发展的快慢，国家国力的强盛与否与一个国家使用什么语言文字没有任何关系。
菲律宾使用的是英语，可是他对世界的输出是什么，是科技还是先进的生产技术？都不是，是菲佣。
非洲好多国家也使用英语，他们富强发达了吗？没有，依然受贫穷战乱困扰。
日本人的英语平均水平不如中国人，可是