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第151章 闲谈外语教学(1 / 2)

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姜余停顿了一下,走到门口左右看看,发现没人才松了口气。

他继续说道。

“我觉得这个分数线必须要统一,如果因为京城就需要特殊照顾,那本身就是非常不公平的。”

“那些开国老干部,英雄烈士的子孙后代可以在其他方面给予特殊照顾,但绝不能在教育上面妥协。

“那样只会让国家的权力过于集中在某些阶层的手里,苏联就是前车之鉴……”

……

姜余本身就是农村出身,他深切的知道寒门学子的不易。

那些在农村的同学,家里穷,没钱买课外辅导书,还要经常回家干农活。

哪里有资格跟那些城里的同学站在同一起跑线上。

他们往往会趁着业余的时间多读点书,多写些试题……

在城里读书时,他们胆怯害羞,甚至有些唯唯诺诺,很难发挥出语言优势。

尤其是外语,更是农村孩子们的噩梦。

为此,姜余感触颇深!

从学习外语的时候,他就很纳闷,学这个玩意到底有啥用?

咱又不出国!

实在是百思不得其解?

就算是体育也很好理解,这也算是个防身保命的基础。

农村孩子们的头脑并不是天生就比城里人差。

他们只不过是没有太多见识,没有太多的渴望。

加上从小养成的抗拒心理,对这些语言和文艺教育非常排斥。

他们从小就被教导,“学习好数理化,走遍天下都不怕”。

“那个英语是啥玩意?”

“学不好,应该没问题吧?”

“反正老子数理化强,怕个鸟。”

………

而今的教育体制,把外语强加给每一个学生,这本身就是不公平的。

一个体育尖子生学外语干嘛?

难道要把他送到国外培训?

一个理科尖子生学外语干嘛?

难道要把他送到国外研究院?

一个艺术生学外语干嘛?

难道要给他换国籍回国捞钱?

………

外语只是工具型知识,绝大多数人根本用不到。

它其实就和音乐、美术等一样,是一个天赋型技能,不应该强制要求所有人都点亮。

本来国内的众多的教育课程就把学生压的死死的,现在又让一个外语严重的压缩了学生的时间。

国内其实并不缺乏外国语学院和翻译人才。

就让他们为国家做贡献,难道就不可以吗?

汉语言编程的翻译软件已经快完成了,人工智能的同步翻译还会远吗?

该适时降低高考英语的分数了,外语怎么能和国语同等重要呢?

北美大街上,随处可见的流浪汉,也可以说一口流利英文,但那又有什么用呢?

而棒子国、桦国等国的无数人却要为此花费几年、十几年时间去点亮本就不是人生中必备的技能。

国家拿英语水平当作评价一个人成就和能力的标准,就是为了能够融入西方吗?

这本身就是在放低姿态,刻意去迎合西方文化,国家都这样干,怎么能怪某一些人高看西方人呢?

不是天生就比西方人差,而是主流观念出了错,想要重新树立起民族自信心,需要漫长时间......

姜余现在所提出的数理化择分标准,其实这是一个非常公平的考核标准。

外语学院也可以提出纯粹的英语作为考核标准。

……

这其实对大多数学生,尤其是对那些寒门学子们是一个相对公平的标准。

这样做,就会稀释因英语一门不好而造成的人才浪费。

一般来说,语言能力强的人,创造力

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