手机的信息提示响了。一边拿起手机，一边感到现代科技让她越来越碎片化，总是无法集中大段时间的精力去做事，总习惯性地去摸手机。这种病在全世界流行，甚至不少人以“摸机率”来评价自己发表讲话的成功度，会议进行的顺利度。
“经研究决定，我院的绩效改革方案如下……”
“绩效改革”——谈钱！那得认真看！
可惜，事与愿违是这个世界的常态，看懂改革方案也是如此。
她拿着手机，反反复复，横横竖竖，眼睛都要看花了，还是没看懂！但又隐约觉得似乎看到了些东西。于是，她又仔细看了半天，才最终确认：整体内容、具体条款，确实自己根本看不懂，因为就没有真正的内容，而字缝里却能看出来，满篇都写着两个字“克扣”！
很早以前，就在高校中流行着“去行政化”的“谣言”，现在看来，果真是谣言！她从来就没信过谣，还不遗余力地辟过谣，想让身边天真的同事们“清醒一点！”
现在，这个方案总能让“天真”们清醒了吧。
然而，却是她自己低估了自己的天真度！
想着，既然通知后面附有：不懂或不同意，欢迎提意见的句子。她就将自己的疑惑发到了工作群。
觉得，自己一个搞语言的人都看不懂，其他搞文学的同事们，应该更跟自己有同感吧，然后巴望着有人能声援一下。
毕竟，这个方案的“克扣”还是明显的；毕竟，这事关所有人的切身利益。
结果，还是自己天真了。
除了跟自己很关系很好的几个清醒的同事说了两句，其余响应者为零。
青老师，本科学经济，研究生学人类学，博士学历史。对钱、权、人性最是了解。看完方案，立马意识到了严重性。在她跟进的信息中，犀利地出现了“剥削”二字。
即便如此，也无其他人回应。
她有点儿不解？都这样了，大家难道如此大度？她求教青老师。
青老师却说，这种反应实属意料之中，原因有四：其一，方案写得十分隐晦，很多老师从来没有关注过自己的工资构成，只看总数是否过得去，毕竟都是中文系的人，那点儿迂腐和清高是通病；其二，方案缺乏关键性信息，即便能大致明白意思，但中文出身的各位老师们数学确实不好，根本不会计算，她这个学经济的，其实都算不清楚；其三，精心安排过，很多人根本就不会注意到这个方案，发布方案的时间，正好是大家集体参加线上学习的时间，而发布以后，不断有新通知将方案顶走，就连她也是看到我发的信息以后，才注意到；其四，利用信任，学院上面那几个，平时都表现得与世无争，一开会就向大家诉苦，谎话连篇地打造为老师们争取权益的人设，而大家本来也就是上了课就走，并不真正了解这些人，更别说弄懂他们的用心了，且中文系的老师总是有股天真劲儿，从来都在用善意揣测他人，所以只可能一味惯性地按照他们的人设而给予充分的信任。
听了青老师的解释，她竟有点儿释然，还好，不是她想象中的所有人都麻木，麻木到连别人都骑到头上了还没感觉。
“你看吧，开会讨论的时候，恐怕大家也不会有什么异议的。”青老师补充的这句话，让她有点儿心惊！
“因为，这些人太会了，也太不要脸了，你走着瞧吧！”青老师很自信。