我买的书到了，就是写了《猫挽歌》这个故事的那本书。因为睡午觉起床晚了，小卓子帮我取了快递，我准备把它带去上课。
到教室之后，我重新看了好几遍这个故事。确认我没记错，锁骨里就是嵌了颗宝石。我拍照给小卓子，我说你看，我没记错。
小卓子回复我：不能嵌，不能想。
还没上课，老师来翻看已经到教室的每个人的书。这是第一次正式的线下课，估计是想看看大家有没有做笔记吧。
轮到我的时候，老师先翻开了封面，在首页看见我名字的时候，老师愣了一下，笑着说，是你啊，你钉钉上提交的作业不错。
翻完整本书发现每一页都干干净净，除了名字班级再无其他，老师收回了笑容问，你一点笔记没做啊？
我摇头，我说我有个笔记本，重要内容都记在上面了。
老师点了点头走了。后来整节课都我不敢走神。因为只要我抬头，就会和老师目光相对。
我翻出来了我之前钉钉提交的那个作业，得了个优秀。老师布置的作业题目是：请描述你理想中能引起教学变革的教学环境（包括基本构成）。
我的回答是：我理想中能引起教学变革的教学环境，应该是不需要安装护栏也能保证学生安全的教学楼，楼里使用多媒体教学，有交互功能，更注重培养学生的基本素质和良好习惯，平时能收集评估学生的心理健康，同时能配合老师因材施教；除了实验室艺术楼操场等等基本的环境，还要有小植物园和动物园，培养生命是一件很不容易的事情，但只有自己体会才能深切感受。其实我也不知道这个问题怎么回答。我觉得引起教学变革的只能是人，听课的人和讲课的人，没有多媒体的时候，我也遇到过讲课生动有趣的老师，有了多媒体，我也碰到过只会照本宣科的老师。
我也不知道自己回答了什么。现在看这个回答，是有点天马行空花里胡哨。
下课了，外面起了大风，很适合放风筝。和小卓子去吃了烧烤，是开学很久都没开门的那家。吃完之后我打电话给楚哥。楚哥有风筝，我们决定一起去放风筝。
回寝室补口红，才发现我有时候唇色真的很浅，没涂口红的时候，看起来整个人都没什么气色。我给婧薅了好几包零食，上次她说她想吃，这次我就带出门了。
小卓子放风筝很厉害，早早的就把风筝放飞得很高，有几个他们学院的学姐被吸引住了，围着小卓子叽叽喳喳的讨论。婧拿着手机在给谁发消息，一会儿皱着眉头，一会儿又眯着眼睛笑。
楚哥带着我去放风筝，最开始我害怕，不敢把线放得太快，不敢让风筝飞得太高。楚哥让我随便玩，他说他在，不会出什么事。
我说我会放风筝，就是欲擒故纵嘛。
楚哥笑了笑，没接我的话茬。
小卓子还被学姐们围着，他们的风筝和我们的风筝在空中交在一起，没打结，只是碰了碰就又分开了。
我和楚哥放飞的风筝被风紧紧拉着，朝很高很远的地方飞，风筝飞得太高，我们已经看不清它的图案了。
楚哥把风筝系在我的腰上，让我跑。我很高兴能带着风筝去各个地方。
在接近升旗台的地方，我碰到了小宇，他喊我名字，和我打招呼，我招了招手，问他要不要一起玩，他说不了，我就说，好，再见。然后我就又扭头继续跑。一直到我跑累了，才把它从腰间取下来，挂在树枝上。
风筝朝着蓝紫色的天空飞，有时候朝左边跑，有时候又朝右边绕。白色的云层层叠叠堆积在天上，像是美人鱼尾巴上的鳞片，在太阳的照耀下也在闪闪发光。
我问，为什么风筝不朝着月亮飞。楚哥说我站的位置不对。我就又继续跑，一直跑到风筝很接近月亮的时候才停下来。
我知道风筝飞不到月亮上去。可我觉得它们真的挨的好近。我拽着