对话，通过交流总结概括语法精要。如果你是学生，希望哪种方式？”
“这样上课会很累吧？老师必须全神贯注教室每个学生动向，从七嘴八舌当中抓取需要的要素，根据互动情况及时调整授课进度。哪有按班就班，照着大纲上课舒服？”
方晟叹道：“问题就在这里。省城老师这种讲课模式无论节奏还是效率，鄞峡老师都明显跟不上……需要更多知识储备和教学热情，偏偏都是他们不具备的。”
“慢慢来吧，罗马不是一天建成的，”说到罗马又想起该死的影视二期工程，吴郁明神情落寞地说，“有时主观努力但限于客观因素做不到，那也没办法。”
方晟敏感地听出吴郁明说的不是教学，而影射别的什么事，含糊地笑了笑埋头吃饭，过了会儿道：
“提到罗马，鄞峡的道路、桥梁完工在即，接下来轮到盖房了，我很担心炒房团大举入侵，把房价哄抬到不合理的水平。”
“昨天市委办几个副秘书长坐在一块儿嘀咕，要借贷款投资买房，还说必须赶上这趟车，很有当年省城全民炒房的兆头。”
“要想经济健康稳定发展，就必须大力扶持实体经济，避免靠炒房增加GDP！”方晟坚定地说，“潮起潮落，潮水过后将是满地狼藉，我不想为官一任留下骂名。”
吴郁明点点头：“深有同感！那么，你打算采取什么防范措施？”
“我打算……”方晟略一迟疑，“边走边看，如果能和平解决是最好……”
不知为何，吴郁明从话中听出很浓的杀气。
掌权人