裴少淮不忍再看下去, 登车，对张管事道：“长舟，回府。”
他的本经为《春秋》, 春秋为史书, 裴少淮最是熟悉。
两百多年的春秋大事，记录当中, “贬天子，退诸侯，讨大夫”, 在这部史书里，明君贤相有名，奸臣佞雄也有名, 唯独千千万万的老百姓是个数字。
乱世之争、权谋之斗中，平民百姓最是卑微。
街上所见，不管是不是因他而起、干系大不大, 裴少淮都不能坐视不管, 他南下开海, 是为了造福, 而非谋害造乱。
回到府上。
裴少淮看到小南小风和意儿小只在庭院里玩耍，似乎在玩过家家、种粮食，从花圃里折下草枝, 再一株株插在庭中砖缝里, 往来折返，玩得不亦乐乎，甚至没有注意到爹爹的归来。
小孩子不够仔细，靴上、袖上难免染些了草汁、泥土，脏了衣袍。
杨时月坐在一旁看孩子, 闲做些针线活，并未限着孩子的童趣。她的膝上，一件靛蓝的直裰已经成形，只差给衣襟缝上盘纽，再在袖口、领口绣些简洁的纹路。
她省得官人穿衣，向来偏好素简，不喜繁琐。
午膳时候，“闲”下来的小南、小风终于发现爹爹回来了，赶紧乖乖洗手，跑着过来用膳，又抢着非要坐在爹爹身边。
裴少淮只好让他们一人坐一边，左右看顾着。
菜上齐了，菜一汤，口味就着小南小风来，清淡温补为宜。裴少淮没让灶房单独给大人们做菜。
虽是勋贵出身，且又是一州之长，但平日里过得颇为节俭。
与往常不同的是，小南小风碗里没再放着汤匙，而是各摆了一双小巧的竹著。
小南一只手执筷，另一只手在拨弄筷子的姿态，小手勉强握住，尚显得生疏，他抬头对父亲自豪说道:“爹爹你看，我和妹妹学会用竹著了。”
原来，杨时月近日开始教小南小风用筷子，已经学得有模有样了，可裴少淮忙于公务，一连数日总是深夜才归家，便也就错过了。
机会难得，小南小风赶紧趁今日，展示展示。
裴少淮温言夸赞了他们，并借这个机会，给孩子讲解筷子的由来。
“竹著上为方，下为圆，讲的便是‘天方地圆’，人握于中间，在天地间取食。”话虽深奥了些，小南小风未必能听得懂，但裴少淮相信潜移默化总是有用处的，又道，“以竹著取食，不尖、不锐、不利、不伤人，靠的两著相和。”
外族人难以习得大庆使用竹著的手法，非手指不够灵巧，而是存世的理念相悖，“天方地圆、两著相和”与“刀尖相向”相差甚远。
裴少淮手执筷子，在孩子面前一张一合，巧而雅。
“吃饭讲究的是心安理得、从容下著。”裴少淮又道。
两个娃娃仰着脸，听得似懂非懂，拨浪鼓般点头。
“好了，先用膳罢。”杨时月说笑道，“你们爹爹的大道理是说不尽的，吃饱了再慢慢讲。”
用膳时，小风用筷子夹菜还不熟练，加之小孩子腕力不够，一块肉落在了餐桌上。
小风准备重新夹菜，却见爹爹夹起了那块肉，象征性地吹一吹灰，放进了自己的碗中，动作连贯，一气呵成。
等肉入了口，裴少淮注意到陈嬷嬷眼中一闪而过的诧异，他这才想到，这个动作与自己的身份并不相符。
在衣食不缺的前世里，裴少淮不知在何处、在何时见过多少回这样的动作，司空见惯，以至于在这一世里，也“司空见惯”地示范给自己的孩子。
自然而然为之。
再者，若是以前喝酒、接飞花令的时候，论起竹著，他首先吟诵的必定是“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，而如今给小南小风讲解竹著，他想到的不再是肆意不羁，也不是“汉家天下四百年，尽在留侯一箸间”，而是“