is our mother river，黄河，是中国的母亲河；Yahe lo river in a，长江是中国最长的河流。黄河，长江，where our civilizatiinated from.我们中华文明的发源地。”由于讲到文化，有一些复杂的表达，她耐心地讲述着，将词组和句子一遍一遍念着教着，并粗略地在黑板上画出中国地图的样子和两条河流的大致走向，让大家更能形象地捕捉并深刻了解。
接着，她说：“Like the Rhihe Danube， where human's culture inated from. We are different， ahe same.我们是不同的，我们也是相同的。”苏婧婷自己都不知道这个领悟是在她留洋时，还是在她与保罗和这些犹太朋友相处的这段时间里得出的。大家听后又是一阵掌声。
保罗此时放下相机，激动地从挎包里拿出临行前父亲给他的地图册，挂在小黑板上，对苏婧婷再次竖起大拇指，然后跟大家用刚学会的中文慢慢说着：“我们是相同的。”
“我们是相同的——”犹太朋友们同声说道。
课程在激动的场面下告了一个段落，苏婧婷纷纷与犹太朋友握手告别，就在她和保罗告别时，突然想起什么，递给他那个在自家内院里捡到的纸团，说道：“谢谢你把我当朋友，不过这是你扔到我家的吗？”保罗点点头做了个鬼脸：“当然，我们是朋友啊，I don't want you worry。”
保罗这天也没有想到，第一堂中文课就这般令他感触颇深。就在当天，保罗在自己的手札里写下了这些话：“This is times full of ges and difficulties， but thanks to it， our jeedship with ese s. Most of ese people are so ho and helpful， Like g Miss Su a Mr Jiah g， outside and inside. I I could obtain such a deep inspiratiohough I have he road before our jewish， or before 'us'， d Jewish will meet ges together no matter how hard it is iure.“
合上手札，保罗准备熄灯睡觉的时候，看了看苏婧婷递给他的纸团，心里却在默默感激着另一位君子。原来姜凌峰才是传递信息的那个直接人，原因在于那段风波才刚刚平息，而学生运动四起，出于多方面的考量，姜凌峰认为就算办中文学校，也最好不要声张，所以尽量避免让人们看到一个犹太人出入苏宅附近，这也是对于苏老爷和苏小姐的周全保护。
(本章完)