脚乱，一边忙着把上一题不会的解题步骤抄下来，一边又赶紧写下一题，一边还要担心班主任喊人回答，半节课下来，纪慈手里的笔一直在写，手心里全是汗，在这种情况下倒没这个精力在想沈之那个冷淡的熟悉的表情。
“我喊一位同学来回答这个问题。”班主任的声音响起，下面全是一片作鸵鸟状的恨不得把头埋到地底去的学生，他环顾四周，这一秒的停顿就犹如最终宣判一样。纪慈在心里碎碎念，“不要喊我，不要喊我，不要喊我，观音菩萨，如来佛祖，保佑保佑我吧，不要喊我，求求不要喊我。”
下一秒，“纪慈。”班主任的声音响起，伴随着一群如释重负松了口气的学生，和哆哆嗦嗦站起来发现自己这条根本看不懂的纪慈，纪慈郁闷，看向自己的习题册，明明每个文字自己都认识，连在一起就是不知道是什么意思，看向同桌，新学期换了新同桌，她的同桌是数学课代表，纪慈瞥过去，看见她的草稿纸上密密麻麻的，纪慈啥都看不懂，心想这就是给你答案你都不知道怎么做，纪慈有点心塞，不过估计班主任也只是要她说个大概，看同桌的照着说说应该可以吧。同桌好像知道纪慈心里面想什么，看了看她，把草稿纸遮住，不给看了。纪慈直接心塞到心里流泪，什么人啊，见死不救啊这。
“这道题应该从哪里下手？”班主任等了一会儿见纪慈都不出声，直接开口问道，听着像是询问，其实满满都是催促。纪慈再看看题目，急的背上全是汗，但是不会就是不会，再看也不能看出解题步骤。像是知道再等下去纪慈也答不出来，班主任喊了下一位同学，这也就意味着纪慈的罚站，这下一位同学好死不死就是纪慈同桌，标准的答案，完美的解题思路，班主任的赞赏，同学的惊呼，同桌满意地坐下，再挑眉看看纪慈，眼中的得意昭然若揭，但这一切纪慈都没在意，她一心只想快点下课，自己快站不住了，嘚瑟自己的数学就嘚瑟呗，有必要一个方法接着一个方法吗，一个人讲了十来分钟，老娘腿都要站折了。这节课刚开始十来分钟，班主任不喊坐下，纪慈也不可能自己坐下，只能站着，拿着笔在书上记，站着的感觉很不好，字都是歪歪扭扭的。又是十来分钟过去，纪慈感觉有点累，两条腿都好像不是自己的了，好不容易听见救命的铃声，班主任还意犹未尽的继续了五分钟，等到他说下课之后，纪慈只能扶着桌子坐下，两条腿都在微微发抖，感觉自己的腿已经断了。前桌的包载满脸抱歉的转过来，“刚刚救不了你啊，班主任气场太强了。”纪慈摆摆手，“没事，不就一节课吗，姐站得住，不过有几个笔记我没记好，借我看看。”
包载把自己的习题册拿给纪慈，纪慈接过就开始刷刷的抄，边抄边吐槽，“哇，你这个字也太飘了吧，这写的啥啊。”包载在旁边咋呼，“借作业的态度好点。”
……纪慈忙着抄笔记，自然没注意后面的沈之一直在看着自己，手上拿着练习册，正准备出来，算了，她不需要，沈之将练习册重新放回桌面，打开，准备接着写题，却听见前面纪慈在笑，抬眼望去，好像是包载在跟她说什么笑话，她笑的很开心，眼睛都笑眯起来了，手上还在抄着另一本书的笔记，哦，对哦，那是包载的笔记，他们感情可真好，寒假里不也是这样吗，宁可跟包载聊天也不乐意跟自己聊，什么吐槽都跟包载讲，她发生了什么事情，自己还要通过另一个男生才知道，越想越烦，笔下的题，解着解着就走进了死胡同，就像他们的感情一样，解不开，理还乱。明明那个题很简单啊，我也会啊，干嘛不问我，我是摆设吗？（红红提醒：你忘了你先不理小纪慈的吗，白眼）