匠多招一些学徒工就好了，一是可以帮忙干活，二也可以让他们跟着学习技术。
学生的问题，小孩子固然要教，但那是汉部落的未来，暂时的困难也是要同时解决的，因此罗冲在各郡下令，再按上次的选人模式招收一批成年人做学员，以原各部落首领，巫的候选者，狩猎队长，采集队长为主，另有头脑聪明之人，也可以举荐。
这些成年学员将进行为期12个月的紧急培训，等到明年开春的时候，就要把他们打发到各地去充当官吏，有能耐的可以县令县尉，没能耐的哪怕当个写写算算的小吏，也必须赶鸭子上架。
这一批人中有很多都是云志举荐上来的，来源就是几十个湖心岛上的部落。
之所以那么选的原因，主要还是考虑到当地人管当地人比较有优势，尤其是卫山郡这个紧邻大泽的郡，他们的人口都习惯了渔猎的生活，真要调集一批旱鸭子官员过去，对当地居民的生活方式不够了解，很容易就会惹出乱子。
同时这批人的培训内容也与上一期不同，上一期那真是零基础教学，但是现在条件不一样了。
新学员的课程分为文化课和实践课，每天学习认字读写算数这几样文化课之外，还要参加以各种劳动为主题的实践课。
早期以劳动为主，在城里扫大街，到城外去耕种，和服役的民夫一起参加工程建设，到军营里进行简单的军训，进工坊学习技能，不要求成为大匠，但是你必须对各个工种都足够的了解，不然你将来怎么管事。
这个过程会持续半年以上，每个项目最少一个月，半年之后，实践课的内容就让学员们以实习生的身份，到周围的郡县官署中去实习，先适应一下工作的内容，省的到他们上任的时候屁都不懂。
师资力量的话，就用上一期剩下的那五六十个学生，这些人虽然没能被选去做官，但是当文化课老师还是合格的，他们只需要教导新学员学写字，算数即可，其他的实践课自然有专人来带，用不着这些老师操心。
没有课本和教材也没关系，暂时就先用上一期优秀学员的笔记，还有罗冲当时整理的教案。
一系列的征召，调遣，任命和任务从罗冲这个首领下发各地，汉部落这个日渐庞大的机器也开始笨拙但又生机勃发的运转起来。
虽然看起来就像个蹒跚学步的孩子，但是它的每一个部门都在快速的学习和适应中，这期间免不了出现漏洞，发现各种问题，但罗冲这个首领就像个修理工，哪里出现问题，他就过去修理谁......
于此同时，罗冲也在趁着这个机会，逐渐完成自己的两本新书，一本《汉礼》，一本《汉律》。
前者是统一服饰装束和民俗节日，礼节，婚丧嫁娶，还有各个爵位对这些事情享受不一样的规格等等，书内主要强调的就是爵位等级的待遇，让百姓知道爵位的重要性，强化等级观念，现在不是追求自由平等的时候，因为他们都被管惯了，真让他们自己想干什么干什么，百姓们反而会迷茫，不知所措。
后者就是在不断的发现问题后，罗冲逐渐完善的汉部落律法大典，这是一个很慢的过程，因为一个人的精力有限，罗冲不可能一下子面面俱到，因此往往都是在出现新的问题后，再专门针对这件事情立一个新法。
不过这样下去也不是个事，在发现这种模式存在弊端后，罗冲很快就给在各地执政的官员下了一条征文的命令，让他们也为律法的完善出谋划策，同时还有写出自己的想法和理由。
汉部落就在这种不断完善的制度和规矩中逐渐的成长起来，不过就在此时的南方，那里也有一伙人，用了几个月的时间，在多方打听之后，终于问出了汉部落的方向。
“哎，这位朋友，你们部落这是要去哪啊，我听说北方有个汉部落，那里生活非常好，不仅人人有衣服穿，还能顿顿吃饱饭，不知道你们听说过没有